PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [11]
  

  2025 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 3001994

  Mertens, C., et al., 2025. Medienkompetenz für die digitale Welt. Ein praktischer Wegweiser, BIUP General, 1st ed., Bielefeld: Bielefeld University Press.

  PUB | PDF | DOI
   
• [10]
  

  2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990160

  Mertens, C., Schaper, F., & Kamin, A.-M., 2024. “ICT for Inclusion” for Educational Leaders: Inclusive and Digital Distributed Leadership. In M. Antona & C. Stephanidis, eds. Universal Access in Human-Computer Interaction. 18th International Conference, UAHCI 2024, Held as Part of the 26th HCI International Conference, HCII 2024, Washington, DC, USA, June 29 – July 4, 2024, Proceedings, Part III. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer Nature Switzerland, pp. 125-143.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
• [9]
  

  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991467

  Büker, P., et al., 2024. Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 62, p 1-23.

  PUB | DOI
   
• [8]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983792

  Büker, P., et al., 2023. Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung. In M. Haider, et al., eds. Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung. no.27 Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, pp. 331-334.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [7]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983803

  Bierschwale, C., et al., 2023. Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften. QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, 5(2).

  PUB | DOI
   
• [6]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967786

  Kamin, A.-M., et al., 2023. Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. In D. Ferencik-Lehmkuhl, et al., eds. Inklusion digital! : Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, pp. 228-246.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [5]
  

  2023 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983003

  Schaper, F., & Mertens, C., 2023. KBKgoesDIGITAL – Ausbildungsvorbereitung mediengestützt und teilhabeorientiert, Bielefeld: Universität Bielefeld. Fakultät für Erziehungswissenschaft.

  PUB | PDF | DOI
   
• [4]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968225

  Schaper, F., & Kamin, A.-M., 2023. Medienbildung in der inklusiven Grundschule. In J. Betz & J. - R. Schluchter, eds. Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung. Weinheim: Beltz Juventa, pp. 300-316.

  PUB | Download (ext.)
   
• [3]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966495

  Büker, P., et al., 2022. Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw . Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ , (5), p 337–355.

  PUB | PDF | DOI
   
• [2]
  

  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958999

  Büker, P., et al., 2021. inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. In H. - W. Wollersheim, M. Karapanos, & N. Pengel, eds. Bildung in der digitalen Transformation. Waxmann Verlag GmbH, pp. 227-230.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [1]
  

  2020 | Bielefelder Masterarbeit | PUB-ID: 2944541

  Mensching, F., 2020. Inklusive Medienbildung mit der App *Theodor und das Schreiben der Stadt*. Konzeption von Unterrichtsmaterialien zur Medienbildung von Kindern mit und ohne Lernschwierigkeiten, Bielefeld: Universität Bielefeld.

  PUB | PDF | DOI