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[8]
2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2934974
P. Goerigk, and J. Schweitzer, 2019.
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[7]
2018 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934928
P. Goerigk, “Eva-Maria Putzier: Wissen – Sprache – Raum. Zur Multimodalität der Interaktion im Chemieunterricht. Tübingen: Narr, 2016”, Gesprächsforschung, 26.10.2018, 2018, 416-425.
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[6]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932909
P. Goerigk, in Sequenzanalyse praktisch (Eds.: F. Erhard, K. Sammet), Betz Juventa, Weinheim, 2018, p. 394-419.
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[5]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932902
A. Schöning, A. Brandhorst, P. Goerigk, and C. Dempki, “„Das ist im Rahmen“ – Das Wissen von fachdidaktischen Lehrenden über die Angemessenheit studentischer Forschung im Praxissemester”, Herausforderung Lehrer_ innenbildung., 2018, 2018, 193 – 210.
PUB | DOI
 
[4]
2018 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2931665
A. Brandhorst, P. Goerigk, A. Schöning, and C. Dempki, in Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung. Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik (Eds.: M. Artmann, M. Berendonck, P. Herzmann, A.B. Liegmann), Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2018, p. 93-111.
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[3]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931629
A. Brandhorst, P. Goerigk, and A. Schöning, in Forschendes Lernen - The Wider View (Eds.: N. Neuber, W. Paravicini, M. Stein), Wtm, Münster, 2018, p. 327-330.
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[2]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932910
P. Goerigk, in Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen (Eds.: R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht, J. Gold, U. Weyland), Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017, p. 167–172.
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[1]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913560
C. Kölzer, P. Goerigk, and A. Brandhorst, in Forschungspraxen der Bildungsforschung. Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern (Eds.: M. Heinrich, C. Kölzer, L. Streblow), Waxmann, Münster, New York, 2017, p. 224.
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P. Goerigk, “Eva-Maria Putzier: Wissen – Sprache – Raum. Zur Multimodalität der Interaktion im Chemieunterricht. Tübingen: Narr, 2016”, Gesprächsforschung, 26.10.2018, 2018, 416-425.
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A. Schöning, A. Brandhorst, P. Goerigk, and C. Dempki, “„Das ist im Rahmen“ – Das Wissen von fachdidaktischen Lehrenden über die Angemessenheit studentischer Forschung im Praxissemester”, Herausforderung Lehrer_ innenbildung., 2018, 2018, 193 – 210.
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A. Brandhorst, P. Goerigk, A. Schöning, and C. Dempki, in Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung. Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik (Eds.: M. Artmann, M. Berendonck, P. Herzmann, A.B. Liegmann), Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2018, p. 93-111.
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A. Brandhorst, P. Goerigk, and A. Schöning, in Forschendes Lernen - The Wider View (Eds.: N. Neuber, W. Paravicini, M. Stein), Wtm, Münster, 2018, p. 327-330.
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P. Goerigk, in Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen (Eds.: R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht, J. Gold, U. Weyland), Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017, p. 167–172.
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C. Kölzer, P. Goerigk, and A. Brandhorst, in Forschungspraxen der Bildungsforschung. Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern (Eds.: M. Heinrich, C. Kölzer, L. Streblow), Waxmann, Münster, New York, 2017, p. 224.
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