Forschend lernen mit Videografie

Goerigk P (2017)
In: Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Schüssler R, Schöning A, Schwier V, Schicht S, Gold J, Weyland U (Eds); Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt: 167–172.

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Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch
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Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen
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167–172
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Goerigk P. Forschend lernen mit Videografie. In: Schüssler R, Schöning A, Schwier V, Schicht S, Gold J, Weyland U, eds. Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt; 2017: 167–172.
Goerigk, P. (2017). Forschend lernen mit Videografie. In R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht, J. Gold, & U. Weyland (Eds.), Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen (p. 167–172). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
Goerigk, P. (2017). “Forschend lernen mit Videografie” in Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen, Schüssler, R., Schöning, A., Schwier, V., Schicht, S., Gold, J., and Weyland, U. eds. (Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt), 167–172.
Goerigk, P., 2017. Forschend lernen mit Videografie. In R. Schüssler, et al., eds. Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, pp. 167–172.
P. Goerigk, “Forschend lernen mit Videografie”, Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen, R. Schüssler, et al., eds., Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2017, pp.167–172.
Goerigk, P.: Forschend lernen mit Videografie. In: Schüssler, R., Schöning, A., Schwier, V., Schicht, S., Gold, J., and Weyland, U. (eds.) Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. p. 167–172. Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn (2017).
Goerigk, Paul. “Forschend lernen mit Videografie”. Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Ed. Renate Schüssler, Anke Schöning, Volker Schwier, Saskia Schicht, Johanna Gold, and Ulrike Weyland. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2017. 167–172.

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