PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967244

  Electrophysiological Correlates of Social Feedback Processing in Healthy and Depressive Individuals
  Scholz S, Schindler S, Kißler J (2022)
  Psychophysiology 59(Suppl. 1): S117.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962044

  Adaptives Vergessen in Lehr- und Lernsituationen
  Scholz S, Dutke S (2022)
  In: Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtümer in Schule und Unterricht. Steins G, Spinath B, Dutke S, Roth M, Limbourg M (Eds); Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln. Wiesbaden: Springer Fachmedien : 117-134.

  PUB | DOI
   
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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958363

  Oscillatory Correlates of Intentional Forgetting: The Role of Theta and Alpha Power in Item-Method Directed Forgetting
  Scholz S, Dutke S, Busch NA (2021)
  eneuro 8(5): ENEURO.0022-21.2021.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958364

  The Potential Influence of To-Be-Forgotten Information on Educational Judgments
  Scholz S, Dutke S (2021)
  European Journal of Psychology and Educational Research 4(1): 13-24.

  PUB | DOI
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958365

  Investigating intentional forgetting using pupillometry: no evidence for the ongoing allocation of cognitive resources during forgetting
  Scholz S, Dutke S (2019)
  Journal of Cognitive Psychology 31(4): 416-437.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958366

  Differential effects of ongoing EEG beta and theta power on memory formation
  Scholz S, Schneider SL, Rose M (2017)
  PLOS ONE 12(2): e0171913.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC