PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988448

  M. Pieper, et al., “Kriterien für inklusionssensible Bildungsmaterialien und ihre Weiterentwicklung für den digitalen Kontext”, Jahrbuch Medienpädagogik 20. Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt, A.-M. Kamin and et al., eds., 1st ed., Berlin: DGfE, 2023, pp.669-688.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988445

  M. Pieper, M. Vogt, and T. Neuhaus, “Postdigital Bildung as a Guiding Principle to Foster Inclusion in Educational Media”, Postdigital Participation in Education, A. Weich and F. Macgilchrist, eds., Basingstoke: Palgrave, 2023, pp.59-79.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988444

  M. Vogt, et al., “Quality assessment of inclusion-sensitive educational materials as a component of school-based (in-service) training programs for (future) teachers. Perspectives and experiences in international comparison”, Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien, K. te Poel, et al., eds., Schulpraktische Studien und Professionalisierung, vol. 8, Münster: Waxmann, 2023, pp.153-168.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966500

  T. Neuhaus, M. Pieper, and M. Vogt, “Digitale Bildung zwischen Ideal, Realisierung und Kritik: Der Versuch einer Kontextualisierung von Digitalität durch den Begriff der Bildung”, Digitale Bildung jetzt! Innovative Konzepte zur Digitalisierung von Lernen und Lehre, D. Newiak, J. Romppel, and A. Martin, eds., Wiesbaden: Springer VS, 2023, pp.27-44.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969240

  T. Neuhaus, M. Pieper, and M. Schäffer-Trencsényi, “The Mapping of Inclusion: A Digital Teaching Innovation to Tame a Fuzzy Concept”, Innovative Digital Practices and Globalization in Higher Education, J. Keengwe, ed., Advances in Higher Education and Professional Development, Hershey, Pennsylvania: IGI Global, 2023, pp.105-121.

  PUB | DOI