PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [5]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959057

  Kaiser, L. - M., Besa, K. - S., Wilde, M., and Großmann, N. (2021). Eine mehrdimensionale Betrachtung des Druckerlebens von Schüler*innen der Sekundarstufe II aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 24, 1401–1427.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
• [4]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945196

  Hinzke, J. - H., Gesang, J., and Besa, K. - S. (2020). Zur Erschließung der Nutzung von Forschungsergebnissen durch Lehrpersonen. Forschungsrelevanz zwischen Theorie und Praxis. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 23, 1303-1323.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
• [3]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946250

  Besa, K. - S., Gesang, J., and Hinzke, J. - H. (2020). Zum Verhältnis von Forschungskompetenz und Unterrichtsplanung. Jahrbuch für Allgemeine Didaktik, 97-113.

  PUB
   
• [2]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933801

  Maak, A. - L., Besa, K. - S., Haunhorst, D., and Wilde, M. (2019). “Gestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterricht” in Individuelle Förderung im Unterricht und in der Schule, Knauder, H., and Reisinger, M. eds. (Münster: Waxmann).

  PUB
   
• [1]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937664

  Otto, J., Hinzke, J. - H., and Besa, K. - S. (2019). “Wozu beschäftigen sich Lehrpersonen mit Forschung? Erste Ergebnisse aus dem Projekt NuBiL (Nutzung von Bildungsforschung durch Lehrpersonen)” in Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft, Manitius, V., and van Holt, N. eds. Beiträge zur Schulentwicklung (Bielefeld: WBV), 71-88.

  PUB