PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959057

  Kaiser L-M, Besa K-S, Wilde M, Großmann N (2021)
  Eine mehrdimensionale Betrachtung des Druckerlebens von Schüler*innen der Sekundarstufe II aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie.
  Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 24: 1401–1427.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945196

  Hinzke J-H, Gesang J, Besa K-S (2020)
  Zur Erschließung der Nutzung von Forschungsergebnissen durch Lehrpersonen. Forschungsrelevanz zwischen Theorie und Praxis.
  Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 23(6): 1303-1323.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946250

  Besa K-S, Gesang J, Hinzke J-H (2020)
  Zum Verhältnis von Forschungskompetenz und Unterrichtsplanung.
  Jahrbuch für Allgemeine Didaktik: 97-113.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933801

  Maak A-L, Besa K-S, Haunhorst D, Wilde M (2019)
  Gestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterricht.
  In: Individuelle Förderung im Unterricht und in der Schule. Knauder H, Reisinger M (Eds); Münster: Waxmann.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937664

  Otto J, Hinzke J-H, Besa K-S (2019)
  Wozu beschäftigen sich Lehrpersonen mit Forschung? Erste Ergebnisse aus dem Projekt NuBiL (Nutzung von Bildungsforschung durch Lehrpersonen).
  In: Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft. Manitius V, van Holt N (Eds); Beiträge zur Schulentwicklung , Bielefeld: WBV: 71-88.

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