9 Publikationen

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[9]
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2937314
Bednorz, D., Huget, J., & Kleine, M. (2021). Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica
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[8]
2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950344 OA
Bednorz, D. (2021). Sprachliche Variationen von mathematischen Textaufgaben. Entwicklung eines Instruments zur Textanpassung für Textaufgaben im Mathematikunterricht (Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik, 5). Wiesbaden: Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33003-3
PUB | PDF | DOI
 
[7]
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951666
Bednorz, D., & Bruhn, S. (2021). Mehr als nur erklären – eine Bestandsanalyse des Angebots an mathematischen YouTube-Videos. Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 110
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[6]
2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946307
Bednorz, D. (2020). Die Beziehung zwischen Variationen von Aufgabentext und Aufgabenkontext. In H. - S. Siller, W. Weigel, & J. F. Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2019 in Würzburg (p. 113–116). Münster: WTM-Verlag. doi:10.17877/DE290R-21226
PUB | DOI
 
[5]
2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930314
Bednorz, D., & Kleine, M. (2019). The Evaluation of Linguistic Difficulties in Mathematical Tasks. In M. Knigge, D. Kollosche, O. Skovsmose, R. M. J. de Souza, & M. G. Penteado (Eds.), Inclusive mathematics education. State-of-the-Art Research from Brazil and Germany (pp. 335-356). Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-11518-0_21
PUB | DOI
 
[4]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937315
Bednorz, D., & Kleine, M. (2019). Konfiguration von Textmerkmalen als Ansatz zur Bestimmung der textuellen Schwierigkeit von Mathematikaufgaben. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 Münster: WTM-Verlag.
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[3]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937313
Bednorz, D., & Kleine, M. (2019). Textual configurations as and approach to evaluate textual difficulties of mathematical tasks. Presented at the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), Utrecht.
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[2]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930315
Kleine, M., & Bednorz, D. (2018). Mathematik draußen. Näher, als man denkt. Mathematik differenziert(2), 6-9.
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[1]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930316
Bednorz, D. (2018). Evaluation von sprachlichen Schwierigkeiten bei Mathematikaufgaben. Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 Münster: WTM-Verlag.
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Bednorz, D., Huget, J., & Kleine, M. (2021). Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica
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2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950344 OA
Bednorz, D. (2021). Sprachliche Variationen von mathematischen Textaufgaben. Entwicklung eines Instruments zur Textanpassung für Textaufgaben im Mathematikunterricht (Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik, 5). Wiesbaden: Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33003-3
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951666
Bednorz, D., & Bruhn, S. (2021). Mehr als nur erklären – eine Bestandsanalyse des Angebots an mathematischen YouTube-Videos. Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 110
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2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946307
Bednorz, D. (2020). Die Beziehung zwischen Variationen von Aufgabentext und Aufgabenkontext. In H. - S. Siller, W. Weigel, & J. F. Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2019 in Würzburg (p. 113–116). Münster: WTM-Verlag. doi:10.17877/DE290R-21226
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930314
Bednorz, D., & Kleine, M. (2019). The Evaluation of Linguistic Difficulties in Mathematical Tasks. In M. Knigge, D. Kollosche, O. Skovsmose, R. M. J. de Souza, & M. G. Penteado (Eds.), Inclusive mathematics education. State-of-the-Art Research from Brazil and Germany (pp. 335-356). Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-11518-0_21
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937315
Bednorz, D., & Kleine, M. (2019). Konfiguration von Textmerkmalen als Ansatz zur Bestimmung der textuellen Schwierigkeit von Mathematikaufgaben. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 Münster: WTM-Verlag.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937313
Bednorz, D., & Kleine, M. (2019). Textual configurations as and approach to evaluate textual difficulties of mathematical tasks. Presented at the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), Utrecht.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930315
Kleine, M., & Bednorz, D. (2018). Mathematik draußen. Näher, als man denkt. Mathematik differenziert(2), 6-9.
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930316
Bednorz, D. (2018). Evaluation von sprachlichen Schwierigkeiten bei Mathematikaufgaben. Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 Münster: WTM-Verlag.
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