PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2937314

  Bednorz, D., Huget, J. & Kleine, M. (2021). Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica. Franzbecker.

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  2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950344

  Bednorz, D. (2021). Sprachliche Variationen von mathematischen Textaufgaben. Entwicklung eines Instruments zur Textanpassung für Textaufgaben im Mathematikunterricht (Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik). Wiesbaden: Springer Spektrum. doi:10.1007/978-3-658-33003-3.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951666

  Bednorz, D. & Bruhn, S. (2021). Mehr als nur erklären – eine Bestandsanalyse des Angebots an mathematischen YouTube-Videos. Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 110. Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.

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  2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946307

  Bednorz, D. (2020). Die Beziehung zwischen Variationen von Aufgabentext und Aufgabenkontext. In H.-S. Siller, W. Weigel & J.F. Wörler (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2019 in Würzburg (S. 113–116). Münster: WTM-Verlag. doi:10.17877/DE290R-21226.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930314

  Bednorz, D. & Kleine, M. (2019). The Evaluation of Linguistic Difficulties in Mathematical Tasks. In M. Knigge, D. Kollosche, O. Skovsmose, R.M.J. de Souza & M.G. Penteado (Hrsg.), Inclusive mathematics education. State-of-the-Art Research from Brazil and Germany (S. 335-356). Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-11518-0_21.

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  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937315

  Bednorz, D. & Kleine, M. (2019). Konfiguration von Textmerkmalen als Ansatz zur Bestimmung der textuellen Schwierigkeit von Mathematikaufgaben. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag.

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  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937313

  Bednorz, D. & Kleine, M. (2019). Textual configurations as and approach to evaluate textual difficulties of mathematical tasks. Gehalten auf der Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11).

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930315

  Kleine, M. & Bednorz, D. (2018). Mathematik draußen. Näher, als man denkt. Mathematik differenziert, (2), 6-9. Westermann.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930316

  Bednorz, D. (2018). Evaluation von sprachlichen Schwierigkeiten bei Mathematikaufgaben. Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 . Gehalten auf der Beitrag zur Tagung der Gesellschaft für Mathematikdidaktik, Münster: WTM-Verlag.

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