Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben

Bednorz D, Huget J, Kleine M (Submitted)
Mathematica didactica.

Zeitschriftenaufsatz | Eingereicht | Deutsch
 
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Autor/in
Erscheinungsjahr
2019
Zeitschriftentitel
Mathematica didactica
ISSN
0170-1541
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2937314

Zitieren

Bednorz D, Huget J, Kleine M. Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica. Submitted.
Bednorz, D., Huget, J., & Kleine, M. (Submitted). Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica
Bednorz, D., Huget, J., and Kleine, M. (Submitted). Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica.
Bednorz, D., Huget, J., & Kleine, M., Submitted. Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica.
D. Bednorz, J. Huget, and M. Kleine, “Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben”, Mathematica didactica, Submitted.
Bednorz, D., Huget, J., Kleine, M.: Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica. (Submitted).
Bednorz, David, Huget, Judith, and Kleine, Michael. “Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben”. Mathematica didactica (Submitted).

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