PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2937314

  Bednorz, D., Huget, J., & Kleine, M., 2021. Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica.

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  2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950344

  Bednorz, D., 2021. Sprachliche Variationen von mathematischen Textaufgaben. Entwicklung eines Instruments zur Textanpassung für Textaufgaben im Mathematikunterricht, Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik, no.5, Wiesbaden: Springer Spektrum.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951666

  Bednorz, D., & Bruhn, S., 2021. Mehr als nur erklären – eine Bestandsanalyse des Angebots an mathematischen YouTube-Videos. Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 110.

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  2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946307

  Bednorz, D., 2020. Die Beziehung zwischen Variationen von Aufgabentext und Aufgabenkontext. In H. - S. Siller, W. Weigel, & J. F. Wörler, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2019 in Würzburg. Münster: WTM-Verlag, pp. 113–116.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930314

  Bednorz, D., & Kleine, M., 2019. The Evaluation of Linguistic Difficulties in Mathematical Tasks. In M. Knigge, et al., eds. Inclusive mathematics education. State-of-the-Art Research from Brazil and Germany. Cham: Springer, pp. 335-356.

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  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937315

  Bednorz, D., & Kleine, M., 2019. Konfiguration von Textmerkmalen als Ansatz zur Bestimmung der textuellen Schwierigkeit von Mathematikaufgaben. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag.

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  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937313

  Bednorz, D., & Kleine, M., 2019. Textual configurations as and approach to evaluate textual difficulties of mathematical tasks. Presented at the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), Utrecht.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930315

  Kleine, M., & Bednorz, D., 2018. Mathematik draußen. Näher, als man denkt. Mathematik differenziert, (2), p 6-9.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930316

  Bednorz, D., 2018. Evaluation von sprachlichen Schwierigkeiten bei Mathematikaufgaben. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 . Münster: WTM-Verlag.

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