PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979161

  Schlüter D, Austerschmidt K-L, Schulz P, Beblo T, Kreisel S, Töpper M, Driessen M (2023)
  Overestimation of on-road driving performance is associated with reduced driving safety in older drivers.
  Accident Analysis & Prevention 187: 107086.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [9]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960277

  Austerschmidt K-L, Stappert A, Heusel H, Bebermeier S (2021)
  Using a video presentation on variance and covariance in the teaching of statistics.
  Teaching Statistics. An International Journal for Statistics and Data Science Teaching.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
• [8]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969660

  Austerschmidt K-L, Kerkhoff D, Bebermeier S, Hagemann A (2021)
  Evaluation of a 'Painting and Puzzles Exercise Book for Statistics' for psychology first year students.
  Psychology Teaching Review 27(2): 5-21.

  PUB | DOI
   
• [7]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2953400

  Bebermeier S, Austerschmidt K, Nussbeck FW (2021)
  Determinants of Psychology Students' Study Satisfaction.
  Psychology Learning & Teaching: 1475725720985223.

  PUB | DOI | WoS
   
• [6]
  

  2021 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2949954

  Austerschmidt K (2021)
  Richtig einsteigen ins Psychologiestudium: Evaluation mathematischer Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase.
  Bielefeld: Universität Bielefeld.

  PUB | PDF | DOI
   
• [5]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940076

  Austerschmidt K, Bebermeier S (2020)
  Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium.
  Psychologie in Erziehung und Unterricht 67(1): 47-60.

  PUB | DOI | WoS
   
• [4]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939060

  Austerschmidt K, Bebermeier S (2019)
  Flexible Unterstützungsangebote in Statistik: Implementation und Effekte auf Studienerfolg.
  Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14(3): 137-155.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [3]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2938030

  Bebermeier S, Nußbeck FW, Austerschmidt K (2019)
  The impact of students’ skills on the use of learning support and effects on exam performance in a psychology students’ statistics course.
  Scholarship of Teaching and Learning in Psychology 6(1): 24-35.

  PUB | DOI
   
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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931434

  Austerschmidt K, Bebermeier S (2018)
  Studienanfänger/innen in Fächern mit mathematischen Lehrinhalten. Mathematikbezogene Einstellungen und Kompetenzen, Nutzung & Nutzen von Vorkursen.
  In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Stein M (Ed); Münster: WTM: 169-172.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931433

  Bebermeier S, Austerschmidt K (2018)
  Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie?
  In: Beiträge zum Mathematikunterricht.Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik). Stein M (Ed); Münster: WTM: 213-216.

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