PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [10]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979161

  D. Schlüter, et al., “Overestimation of on-road driving performance is associated with reduced driving safety in older drivers”, Accident Analysis & Prevention, vol. 187, 2023, : 107086.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [9]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960277

  K.-L. Austerschmidt, et al., “Using a video presentation on variance and covariance in the teaching of statistics”, Teaching Statistics. An International Journal for Statistics and Data Science Teaching, 2021.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
• [8]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969660

  K.-L. Austerschmidt, et al., “Evaluation of a 'Painting and Puzzles Exercise Book for Statistics' for psychology first year students”, Psychology Teaching Review, vol. 27, 2021, pp. 5-21.

  PUB | DOI
   
• [7]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2953400

  S. Bebermeier, K. Austerschmidt, and F.W. Nussbeck, “Determinants of Psychology Students' Study Satisfaction”, Psychology Learning & Teaching, 2021, : 1475725720985223.

  PUB | DOI | WoS
   
• [6]
  

  2021 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2949954

  K. Austerschmidt, Richtig einsteigen ins Psychologiestudium: Evaluation mathematischer Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Bielefeld: Universität Bielefeld, 2021.

  PUB | PDF | DOI
   
• [5]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940076

  K. Austerschmidt and S. Bebermeier, “Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium”, Psychologie in Erziehung und Unterricht, vol. 67, 2020, pp. 47-60.

  PUB | DOI | WoS
   
• [4]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939060

  K. Austerschmidt and S. Bebermeier, “Flexible Unterstützungsangebote in Statistik: Implementation und Effekte auf Studienerfolg”, Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 14, 2019, pp. 137-155.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [3]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2938030

  S. Bebermeier, F.W. Nußbeck, and K. Austerschmidt, “The impact of students’ skills on the use of learning support and effects on exam performance in a psychology students’ statistics course.”, Scholarship of Teaching and Learning in Psychology, vol. 6, 2019, pp. 24-35.

  PUB | DOI
   
• [2]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931434

  K. Austerschmidt and S. Bebermeier, “Studienanfänger/innen in Fächern mit mathematischen Lehrinhalten. Mathematikbezogene Einstellungen und Kompetenzen, Nutzung & Nutzen von Vorkursen.”, Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018, M. Stein, ed., Münster: WTM, 2018, pp.169-172.

  PUB
   
• [1]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931433

  S. Bebermeier and K. Austerschmidt, “Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie?”, Beiträge zum Mathematikunterricht.Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik), M. Stein, ed., Münster: WTM, 2018, pp.213-216.

  PUB