PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979161

  Schlüter, Daniel, Austerschmidt, Kim-Laura, Schulz, Philipp, Beblo, Thomas, Kreisel, Stefan, Töpper, Max, and Driessen, Martin. 2023. “Overestimation of on-road driving performance is associated with reduced driving safety in older drivers”. Accident Analysis & Prevention 187: 107086.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960277

  Austerschmidt, Kim-Laura, Stappert, Alexander, Heusel, Hanna, and Bebermeier, Sarah. 2021. “Using a video presentation on variance and covariance in the teaching of statistics”. Teaching Statistics. An International Journal for Statistics and Data Science Teaching.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969660

  Austerschmidt, Kim-Laura, Kerkhoff, Denise, Bebermeier, Sarah, and Hagemann, Anne. 2021. “Evaluation of a 'Painting and Puzzles Exercise Book for Statistics' for psychology first year students”. Psychology Teaching Review 27 (2): 5-21.

  PUB | DOI
   
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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2953400

  Bebermeier, Sarah, Austerschmidt, Kim, and Nussbeck, Fridtjof W. 2021. “Determinants of Psychology Students' Study Satisfaction”. Psychology Learning & Teaching: 1475725720985223.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2021 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2949954

  Austerschmidt, Kim. 2021. Richtig einsteigen ins Psychologiestudium: Evaluation mathematischer Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase. Bielefeld: Universität Bielefeld.

  PUB | PDF | DOI
   
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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940076

  Austerschmidt, Kim, and Bebermeier, Sarah. 2020. “Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 67 (1): 47-60.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939060

  Austerschmidt, Kim, and Bebermeier, Sarah. 2019. “Flexible Unterstützungsangebote in Statistik: Implementation und Effekte auf Studienerfolg”. Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14 (3): 137-155.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2938030

  Bebermeier, Sarah, Nußbeck, Fridtjof W., and Austerschmidt, Kim. 2019. “The impact of students’ skills on the use of learning support and effects on exam performance in a psychology students’ statistics course.”. Scholarship of Teaching and Learning in Psychology 6 (1): 24-35.

  PUB | DOI
   
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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931434

  Austerschmidt, Kim, and Bebermeier, Sarah. 2018. “Studienanfänger/innen in Fächern mit mathematischen Lehrinhalten. Mathematikbezogene Einstellungen und Kompetenzen, Nutzung & Nutzen von Vorkursen.”. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018, ed. Martin Stein, 169-172. Münster: WTM.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931433

  Bebermeier, Sarah, and Austerschmidt, Kim. 2018. “Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie?”. In Beiträge zum Mathematikunterricht.Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik), ed. Martin Stein, 213-216. Münster: WTM.

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