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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960641Herzig, N. T.; Sauer, J. (2022): Differenzierung und Reflexion im inklusiven Lateinunterricht. In: Michael Braksiek; Kinga Golus; Bernd Gröben; Martin Heinrich; Peter Schildhauer; Lilian Streblow (Hrsg.): Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion. Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion. Wiesbaden: Springer VS. S. 189-216.PUB | DOI