Ciceros Paradoxa Stoicorum als interdisziplinäre Schullektüre für die Fächer Latein und Philosophie. Eine Untersuchung eines fächerübergreifenden Kompetenzgewinns
Herzig NT (2023) Acta Didactica Classica; 4.
Heidelberg: Propylaeum.
Dissertation
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Gutachter*in / Betreuer*in
Erscheinungsjahr
2023
Serientitel
Acta Didactica Classica
Band
4
Seite(n)
377
Urheberrecht / Lizenzen
ISBN
978-3-96929-133-7
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2969614
Zitieren
Herzig NT. Ciceros Paradoxa Stoicorum als interdisziplinäre Schullektüre für die Fächer Latein und Philosophie. Eine Untersuchung eines fächerübergreifenden Kompetenzgewinns. Acta Didactica Classica. Vol 4. Heidelberg: Propylaeum; 2023.
Herzig, N. T. (2023). Ciceros Paradoxa Stoicorum als interdisziplinäre Schullektüre für die Fächer Latein und Philosophie. Eine Untersuchung eines fächerübergreifenden Kompetenzgewinns (Acta Didactica Classica, 4). Heidelberg: Propylaeum. https://doi.org/10.11588/PROPYLAEUM.1002
Herzig, Niels Torben. 2023. Ciceros Paradoxa Stoicorum als interdisziplinäre Schullektüre für die Fächer Latein und Philosophie. Eine Untersuchung eines fächerübergreifenden Kompetenzgewinns. Vol. 4. Acta Didactica Classica. Heidelberg: Propylaeum.
Herzig, N. T. (2023). Ciceros Paradoxa Stoicorum als interdisziplinäre Schullektüre für die Fächer Latein und Philosophie. Eine Untersuchung eines fächerübergreifenden Kompetenzgewinns. Acta Didactica Classica, 4, Heidelberg: Propylaeum.
Herzig, N.T., 2023. Ciceros Paradoxa Stoicorum als interdisziplinäre Schullektüre für die Fächer Latein und Philosophie. Eine Untersuchung eines fächerübergreifenden Kompetenzgewinns, Acta Didactica Classica, no.4, Heidelberg: Propylaeum.
N.T. Herzig, Ciceros Paradoxa Stoicorum als interdisziplinäre Schullektüre für die Fächer Latein und Philosophie. Eine Untersuchung eines fächerübergreifenden Kompetenzgewinns, Acta Didactica Classica, vol. 4, Heidelberg: Propylaeum, 2023.
Herzig, N.T.: Ciceros Paradoxa Stoicorum als interdisziplinäre Schullektüre für die Fächer Latein und Philosophie. Eine Untersuchung eines fächerübergreifenden Kompetenzgewinns. Acta Didactica Classica, 4. Propylaeum, Heidelberg (2023).
Herzig, Niels Torben. Ciceros Paradoxa Stoicorum als interdisziplinäre Schullektüre für die Fächer Latein und Philosophie. Eine Untersuchung eines fächerübergreifenden Kompetenzgewinns. Heidelberg: Propylaeum, 2023. Acta Didactica Classica. 4.
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