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[9]
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961608
Gausling, P. (2021). Die multiprofessionelle Kooperation am Beispiel der Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen. In K. Kunze, D. Petersen, G. Bellenberg, M. Fabel-Lamla, J. - H. Hinzke, A. Moldenhauer, L. Peukert, et al. (Eds.), Kooperation – Koordination – Kollegialität. Befunde und Diskurs zum (multi-)professionellen Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schulen (pp. 286-296). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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[8]
2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956622
Teuber, Z., Wild, E., Entrich, S. R., Lauterbach, W., Hinterschwepfinger, K., Rollof-Bruchmann, J., Peters, K., et al. (2021). Symposium: Außerschulische Bildungsangebote – Bedingungen der Inanspruchnahme und Wirkungen. Presented at the PAEPSY - Tagung der Fachgruppe Pädagogischer Psychologie, Heideberg.
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[7]
2021 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2953848 OA
Gausling, P. (2021). Die Kooperation zwischen Schulen und Wirtschaftsunternehmen. Eine Mixed Methods-Untersuchung zur Kooperationsausgestaltung und -wahrnehmung aus der Perspektive schulischer und betrieblicher Akteure. Bielefeld: Universität Bielefeld. https://doi.org/10.4119/unibi/2953848
PUB | PDF | DOI
 
[6]
2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946561
Gausling, P. (2020). Das Unternehmen als außerschulischer Lernort – Potenziale und Herausforderungen von Schule-Wirtschafts-Kooperationen. In M. Jungwirth, N. Harsch, Y. Korflür, & M. Stein (Eds.), Schriften zur Allgemeinen Hochschuldidaktik : Vol. 5. Forschen. Lernen. Lehren an öffentlichen Orten – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 16. bis 19.09.2019 (pp. 327-328). Münster: WTM.
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[5]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904558
Böhm-Kasper, O., Gausling, P., & Bienefeld, M. (2018). Weiterbildung in regionaler Differenzierung. In R. Tippelt & A. von Hippel (Eds.), Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung (pp. 1173-1188). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-531-20001-9_57-1
PUB | DOI
 
[4]
2017 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2904282
Böhm-Kasper, O., Demmer, C., & Gausling, P. (2017). Multiprofessionelle Kooperation im offenen versus gebundenen Ganztag. In B. Lütje-Klose, S. Miller, S. Schwab, & B. (H. ) Streese (Eds.), Beiträge zur Bildungsforschung: Vol. Band 2. Inklusion: Profile für Schule und Unterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele (pp. 117-128). Münster: Waxmann.
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[3]
2017 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2907140
Bienefeld, M., & Gausling, P. (2017). Themenfindung und Fragestellung für empirische Forschungsprojekte. In T. Burger & N. Miceli (Eds.), Empirische Forschung im Kontext Schule. Einführung in theoretische Aspekte und methodische Zugänge (pp. 9-27). Wiesbaden: Springer VS.
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[2]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906932
Böhm-Kasper, O., & Gausling, P. (2017). Methoden und Daten zur Erforschung spezieller Organisationen: Schulen. In S. Liebig, W. Matiaske, & S. Rosenbohm (Eds.), Springer Reference Wirtschaft. Handbuch Empirische Organisationsforschung (pp. 539-564). Wiesbaden: Springer Gabler. doi:10.1007/978-3-658-08580-3_1-1
PUB | DOI
 
[1]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904559
Böhm-Kasper, O., Dizinger, V., & Gausling, P. (2016). Multiprofessional Collaboration Between Teachers and Other Educational Staff at German All-day Schools as a Characteristic of Today´s Professionalism. International Journal for Research on Extended Education, 4(1), 29-51.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961608
Gausling, P. (2021). Die multiprofessionelle Kooperation am Beispiel der Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen. In K. Kunze, D. Petersen, G. Bellenberg, M. Fabel-Lamla, J. - H. Hinzke, A. Moldenhauer, L. Peukert, et al. (Eds.), Kooperation – Koordination – Kollegialität. Befunde und Diskurs zum (multi-)professionellen Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schulen (pp. 286-296). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956622
Teuber, Z., Wild, E., Entrich, S. R., Lauterbach, W., Hinterschwepfinger, K., Rollof-Bruchmann, J., Peters, K., et al. (2021). Symposium: Außerschulische Bildungsangebote – Bedingungen der Inanspruchnahme und Wirkungen. Presented at the PAEPSY - Tagung der Fachgruppe Pädagogischer Psychologie, Heideberg.
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2021 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2953848 OA
Gausling, P. (2021). Die Kooperation zwischen Schulen und Wirtschaftsunternehmen. Eine Mixed Methods-Untersuchung zur Kooperationsausgestaltung und -wahrnehmung aus der Perspektive schulischer und betrieblicher Akteure. Bielefeld: Universität Bielefeld. https://doi.org/10.4119/unibi/2953848
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946561
Gausling, P. (2020). Das Unternehmen als außerschulischer Lernort – Potenziale und Herausforderungen von Schule-Wirtschafts-Kooperationen. In M. Jungwirth, N. Harsch, Y. Korflür, & M. Stein (Eds.), Schriften zur Allgemeinen Hochschuldidaktik : Vol. 5. Forschen. Lernen. Lehren an öffentlichen Orten – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 16. bis 19.09.2019 (pp. 327-328). Münster: WTM.
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904558
Böhm-Kasper, O., Gausling, P., & Bienefeld, M. (2018). Weiterbildung in regionaler Differenzierung. In R. Tippelt & A. von Hippel (Eds.), Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung (pp. 1173-1188). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-531-20001-9_57-1
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2017 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2904282
Böhm-Kasper, O., Demmer, C., & Gausling, P. (2017). Multiprofessionelle Kooperation im offenen versus gebundenen Ganztag. In B. Lütje-Klose, S. Miller, S. Schwab, & B. (H. ) Streese (Eds.), Beiträge zur Bildungsforschung: Vol. Band 2. Inklusion: Profile für Schule und Unterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele (pp. 117-128). Münster: Waxmann.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2907140
Bienefeld, M., & Gausling, P. (2017). Themenfindung und Fragestellung für empirische Forschungsprojekte. In T. Burger & N. Miceli (Eds.), Empirische Forschung im Kontext Schule. Einführung in theoretische Aspekte und methodische Zugänge (pp. 9-27). Wiesbaden: Springer VS.
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Böhm-Kasper, O., & Gausling, P. (2017). Methoden und Daten zur Erforschung spezieller Organisationen: Schulen. In S. Liebig, W. Matiaske, & S. Rosenbohm (Eds.), Springer Reference Wirtschaft. Handbuch Empirische Organisationsforschung (pp. 539-564). Wiesbaden: Springer Gabler. doi:10.1007/978-3-658-08580-3_1-1
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904559
Böhm-Kasper, O., Dizinger, V., & Gausling, P. (2016). Multiprofessional Collaboration Between Teachers and Other Educational Staff at German All-day Schools as a Characteristic of Today´s Professionalism. International Journal for Research on Extended Education, 4(1), 29-51.
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