PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966065

  Andreas Heye; Lukas Janczik; Julia Schweitzer (Hrsg.) (2022): Portfolioarbeit out of the box - Einblicke in fachdidaktische Lehrkonzepte und hochschuldidaktische Materialien, In: Andreas Heye; Lukas Janczik; Julia Schweitzer (Hrsg.), DiMawe-Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht,4:(3)

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965463

  Janczik, L. (2022): Die Suche nach dem Klang der Dinge. Strategien der Verklanglichung von Assiziationen in Kompositionsprozessen von Schüler*innen. In: Heike Thienenkamp; Johannes Voit (Hrsg.): Im Dialog mit den Dingen. Perspektiven und Potentiale ästhetischer Bildung. Bielefeld: transcript. S. 109-128.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960762

  Janczik, L.; Czyrnick-Leber, U. (2022): Portfolioimpulse als Eingriff in Prozesse der Ästhetischen Forschung. Reflexion einer Konzeption für das fächerübergreifende Projektseminar „Crossover“ Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.,4:(2): 150-162.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960749

  Janczik, L. (2021): Das Portfolio als Instrument zur Begleitung offener Kompositionsprozesse. In: Georg Brunner; Charlotte Lietzmann; Silke Schmid; Johannes Treß (Hrsg.): MASTERY & MYSTERY Musikunterricht zwischen Lehrgang und offenem Konzept. Innsbruck: Helbling. S. 237-248.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960241

  Czyrnick-Leber, U.; Janczik, L. (2021): Tanzvermittlung digital: Eine Notlösung mit Zukunft? Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft,4:(3): 43-49.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948583

  Voit, J.; Janczik, L. (2020): Das Portfolio als Instrument musikpädagogischer Unterrichtsforschung. Eine methodenkritische Exploration anhand von Fallanalysen aus der Unterrichtsreihe „Komponieren mit virtuellen Doppelgänger*innen“. In: Ulrike Kranefeld; Johannes Voit (Hrsg.): Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens. Fallanalytische Perspektiven. 1. Münster: Waxmann.

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  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966565

  Ehring, C.; Heye, A.; Janczik, L.; Voit, J. (2019): Das Portfolio als Instrument zur Erforschung von Kompositionsprozessen im Musikunterricht.

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