PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960881

  „Endlich machen sie mit“: Methoden für motivierende Lehre : Kurzmanual für einen Workshop zur Motivationsförderung im Rahmen universitärer Lehrveranstaltungen
  Capelle JD, Grunschel C, Steuer G, Fries S (2022)
  Bielefeld: Univ., Fak. für Psychologie und Sportwissenschaft, Abt. Psychologie, Arbeitseinheit 12.

  PUB | Dateien verfügbar | DOI
   
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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959480

  Multiple action options in the context of time: When exams approach, students study more and experience fewer motivational conflicts
  Capelle JD, Grunschel C, Bachmann O, Knappe M, Fries S (2021)
  Motivation and Emotion 46: 16–37.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934608

  Multitasking and Feeling Good? Autonomy of Additional Activities Predicts Affect
  Bachmann O, Grunschel C, Fries S (2019)
  JOURNAL OF HAPPINESS STUDIES 20(3): 899-918.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930286

  "I'll stop procrastinating now!" Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic procrastination
  Grunschel C, Patrzek J, Klingsieck K, Fries S (2018)
  JOURNAL OF PREVENTION & INTERVENTION IN THE COMMUNITY 46(2): 143-157.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [12]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905974

  Effects of using motivational regulation strategies on students' academic procrastination, academic performance, and well-being
  Grunschel C, Schwinger M, Steinmayr R, Fries S (2016)
  LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES 49: 162-170.

  PUB | DOI | WoS
   
• [11]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665962

  Investigating the effect of academic procrastination on the frequency and variety of academic misconduct: A panel study
  Patrzek J, Sattler S, van Veen F, Grunschel C, Fries S (2015)
  Studies in Higher Education 40(6): 1014-1029.

  PUB | DOI | WoS
   
• [10]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2769960

  Torn between want and should: An experience-sampling study on motivational conflict, well-being, self-control, and mindfulness
  Grund A, Grunschel C, Bruhn D, Fries S (2015)
  Motivation and Emotion 39(4): 506-520.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700496

  Wie können motivationale und affektive Merkmale bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf valide erfasst werden? Erste Befunde der Bielefelder Längsschnittstudie BiLieF
  Schwinger M, Wild E, Lütje-Klose B, Grunschel C, Stranghöner D, Yotyodying S, Baumanns R, Gorges J, Serke B, Pazen C, Neumann P, et al. (2015)
  In: Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Kuhl P, Stanat P, Lütje-Klose B, Gresch C, Patel HA, Prenzel M (Eds); Wiesbaden: Springer VS: 273-300.

  PUB | DOI
   
• [8]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665976

  Why are students (not) motivated to change academic procrastination? An investigation based on the Transtheoretical Model of change
  Grunschel C, Schopenhauer L (2015)
  Journal of College Student Development 56(2): 187-200.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665955

  Fragebogen zu Gründen akademischer Prokrastination: Konstruktion und erste Validierung
  Patrzek J, Grunschel C, König N, Fries S (2014)
  Diagnostica 61(4): 184-196.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560098

  Exploring different types of academic delayers: A latent profile analysis
  Grunschel C, Patrzek J, Fries S (2013)
  Learning And Individual Differences 23: 225-233.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2625738

  Exploring reasons and consequences of academic procrastination: an interview study
  Grunschel C, Patrzek J, Fries S (2013)
  European Journal of Psychology of Education 28(3): 841-861.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2013 | Dissertation | PUB-ID: 2601825

  Akademische Prokrastination: Eine qualitative und quantitative Untersuchung von Gründen und Konsequenzen
  Grunschel C (2013)
  Bielefeld.

  PUB
   
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  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665951

  Academic procrastination: The perspective of university counsellors
  Patrzek J, Grunschel C, Fries S (2012)
  International Journal for the Advancement of Counselling 34(3): 185-201.

  PUB | DOI
   
• [2]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665979

  Morgen fange ich an ... versprochen!
  Patrzek J, Grunschel C (2011)
  In: Rückenwind. Was Studis gegen Stress tun können. Duriska M, Ebner-Priemer U, Stolle M (Eds); Karlsruhe: Karlsruher Institut für Technologie: 78-81.

  PUB
   
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  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665985

  Dual Career Couples – Die zukünftige Lebensform der heutigen Studenten?
  Völkel L, Grunschel C, Dries C (2008)
  In: Aktuelle Themen der Wirtschaftspsychologie. Aretz W, Mierke K (Eds); Köln: Kölner Wissenschaftsverlag: 151-166.

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