PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960881

  Capelle JD, Grunschel C, Steuer G, Fries S. „Endlich machen sie mit“: Methoden für motivierende Lehre : Kurzmanual für einen Workshop zur Motivationsförderung im Rahmen universitärer Lehrveranstaltungen. Bielefeld: Univ., Fak. für Psychologie und Sportwissenschaft, Abt. Psychologie, Arbeitseinheit 12; 2022.

  PUB | Dateien verfügbar | DOI
   
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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959480

  Capelle JD, Grunschel C, Bachmann O, Knappe M, Fries S. Multiple action options in the context of time: When exams approach, students study more and experience fewer motivational conflicts. Motivation and Emotion. 2021;46:16–37.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934608

  Bachmann O, Grunschel C, Fries S. Multitasking and Feeling Good? Autonomy of Additional Activities Predicts Affect. JOURNAL OF HAPPINESS STUDIES. 2019;20(3):899-918.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930286

  Grunschel C, Patrzek J, Klingsieck K, Fries S. "I'll stop procrastinating now!" Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic procrastination. JOURNAL OF PREVENTION & INTERVENTION IN THE COMMUNITY. 2018;46(2):143-157.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905974

  Grunschel C, Schwinger M, Steinmayr R, Fries S. Effects of using motivational regulation strategies on students' academic procrastination, academic performance, and well-being. LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. 2016;49:162-170.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665962

  Patrzek J, Sattler S, van Veen F, Grunschel C, Fries S. Investigating the effect of academic procrastination on the frequency and variety of academic misconduct: A panel study. Studies in Higher Education. 2015;40(6):1014-1029.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2769960

  Grund A, Grunschel C, Bruhn D, Fries S. Torn between want and should: An experience-sampling study on motivational conflict, well-being, self-control, and mindfulness. Motivation and Emotion. 2015;39(4):506-520.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700496

  Schwinger M, Wild E, Lütje-Klose B, et al. Wie können motivationale und affektive Merkmale bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf valide erfasst werden? Erste Befunde der Bielefelder Längsschnittstudie BiLieF. In: Kuhl P, Stanat P, Lütje-Klose B, Gresch C, Patel HA, Prenzel M, eds. Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Wiesbaden: Springer VS; 2015: 273-300.

  PUB | DOI
   
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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665976

  Grunschel C, Schopenhauer L. Why are students (not) motivated to change academic procrastination? An investigation based on the Transtheoretical Model of change. Journal of College Student Development. 2015;56(2):187-200.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665955

  Patrzek J, Grunschel C, König N, Fries S. Fragebogen zu Gründen akademischer Prokrastination: Konstruktion und erste Validierung. Diagnostica. 2014;61(4):184-196.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560098

  Grunschel C, Patrzek J, Fries S. Exploring different types of academic delayers: A latent profile analysis. Learning And Individual Differences. 2013;23:225-233.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2625738

  Grunschel C, Patrzek J, Fries S. Exploring reasons and consequences of academic procrastination: an interview study. European Journal of Psychology of Education. 2013;28(3):841-861.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2013 | Dissertation | PUB-ID: 2601825

  Grunschel C. Akademische Prokrastination: Eine qualitative und quantitative Untersuchung von Gründen und Konsequenzen. Bielefeld; 2013.

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  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665951

  Patrzek J, Grunschel C, Fries S. Academic procrastination: The perspective of university counsellors. International Journal for the Advancement of Counselling. 2012;34(3):185-201.

  PUB | DOI
   
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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665979

  Patrzek J, Grunschel C. Morgen fange ich an .. versprochen!. In: Duriska M, Ebner-Priemer U, Stolle M, eds. Rückenwind. Was Studis gegen Stress tun können. Karlsruhe: Karlsruher Institut für Technologie; 2011: 78-81.

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  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665985

  Völkel L, Grunschel C, Dries C. Dual Career Couples – Die zukünftige Lebensform der heutigen Studenten? In: Aretz W, Mierke K, eds. Aktuelle Themen der Wirtschaftspsychologie. Köln: Kölner Wissenschaftsverlag; 2008: 151-166.

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