PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969818

  Louloudi, E.; Schildhauer, P. (2023): Envisioning Social Justice Education as Part of Inclusive Education Deconstructing Gender Biases with Pre-Service English Teachers DiMawe. Die Materialwerkstatt : Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht ,5:(4): 182–195.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969811

  Louloudi, E. (2023): (Re-)envisioning picturebooks for social justice education in advanced audiences: A critical literacy perspective from Canada. In: Grit Alter; Thorsten Merse (Hrsg.): Re-thinking picturebooks for intermediate and advanced Learners: Perspectives for secondary English language education. Tübingen: Narr Francke Attempto. ( narr STUDIENBÜCHER LITERATUR- UND KULTURWISSENSCHAFT, ).

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  2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969820

  Panagiotopoulou, J.; Louloudi, E.; Hammel, M. (2023): Critical Literacy, Translanguaging and Social Justice Education: Making Connections and Comparisons. In: Crossroads of Languages and Cultures’ (CLC6): Plurilingualism, Variation, Spaces of Literacy. Abstracts. S. 181.

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  2023 | Dissertation | PUB-ID: 2969823

  Louloudi, E. (2023): Investigating Teachers’ Perspectives of Critical Literacies: A Comparison of Case Studies in Canada and in Europe.

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  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2969824

  Louloudi, E. (2022): Negotiating Critical Literacies in ELT: Perspectives from a University Course in Germany.

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  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2969821

  Louloudi, E.; Balzer, G. (2022): (Re-)envisioning picturebooks for equity and social justice in teacher education: Pursuing the light through a pedagogy of discomfort.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969810

  Louloudi, E. (2022): Investigating understandings of critical literacies among Finnish and Canadian teachers Apples - Journal of Applied Language Studies,16:(2): 57-76.

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  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2969825

  Louloudi, E. (2021): But, are you really fine?”: Reconstructing mental health education; A critical digital literacy lesson proposed by ELT student teachers.

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  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2963854

  König, L.; Louloudi, E. (2021): Kritisches (sozio-)kulturelles Lernen: Standortbestimmung und -wechsel mit Impulsen aus Unterrichtsforschung in Kanada.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963859

  Louloudi, E.; König, L.; Schildhauer, P. (2021): Developing Critical Cultural and Digital Literacy : From Primary School to Teacher Education and Back PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung,3:(3): 23-38.

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