PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979733

  M. Bartolles, A.-M. Kamin, and C. Cohnen, Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung – Ausgewählte Ergebnisse aus der projektbegleitenden Evaluation, Innovative Lehr-/Lernszenarien in den Pflege- und Gesundheitsberufen. Working Paper-Reihe der Projekte DiViFaG und ViRDiPA, vol. 8, Bielefeld: Universität Bielefeld, 2023.

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982017

  M. Bartolles, N. Sonnenschein, and A.-M. Kamin, “Chancengerechtigkeit und digitale Medien”, Informationen zur politischen Bildung, vol. 2, 2023, pp. 53-54.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962767

  A.-M. Kamin and M. Bartolles, “Digitale Bildung unter der Perspektive von Inklusion: theoretische und empirische Bedarfe an eine schulische Inklusive Medienbildung”, Diversität Digital Denken – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 08. bis 10.09.2021, M. Jungwirth, et al., eds., Schriften zur Allgemeinen Hochschuldidaktik, vol. 8, Münster: WTM-Verlag, 2022, pp.25-39.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962305

  M. Bartolles, et al., “VR-Basierte Digital Reusable Learning Objects: Ein interdisziplinäres Fortbildungskonzept für Bildungspersonal in der Pflegebildung”, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, vol. 47, 2022, pp. 138–156.

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  2021 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954329

  M. Bartolles and A.-M. Kamin, Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus medienpädagogischer Perspektive, Innovative Lehr-/Lernszenarien in den Pflege- und Gesundheitsberufen. Working Paper-Reihe der Projekte DiViFaG und ViRDiPA, vol. 1, aktual. Version., Bielefeld: Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung), 2021.

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