PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969794

  Schmidt P, Jendryczko D, Zurbriggen CLA, Nussbeck FW. Recall bias of students' affective experiences in adolescence: The role of personality and internalizing behavior. Journal of Adolescence. 2023:1–14.

  PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969795

  Schmidt P, Zurbriggen C. Zusammenhalt und seine Bedeutung für die psychosoziale Entwicklung in der Adoleszenz – Eine Verortung unter besonderer Berücksichtigung der Sozialisationsinstanz Schule. In: Ertugrul B, Bauer U, eds. Sozialisation und gesellschaftlicher Zusammenhalt. Aufwachsen in Krisen und Konflikten. Frankfurt/New York: Campus; 2023: 250–268.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967709

  Zurbriggen C, Schmidt P. Diagnostische Testverfahren im Bereich soziale und emotionale Entwicklung. Fokus Sozialverhalten, Sozialkompetenzen, Verhaltensstörungen. In: Gebhardt M, Scheer D, Schurig M, eds. Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung. Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik. Vol 4. Regensburg: Universität Regensburg; 2022: 219–230.

  PUB | DOI
   
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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967708

  Schmidt P, Zurbriggen C. Diagnostische Testverfahren im Bereich soziale und emotionale Entwicklung: Fokus Emotionen und Emotionsregulation. In: Gebhardt M, Scheer D, Schurig M, eds. Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung. Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik. Vol 4. Regensburg: Universität Regensburg; 2022: 203–218.

  PUB | DOI
   
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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959507

  Zurbriggen C, Schmidt P. Emotionen im inklusiven Unterricht. In: Gläser-Zikuda M, Hofmann F, Frederking V, eds. Emotionen im Unterricht. Stuttgart: Kohlhammer; 2022: 93-102.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957844

  Schmidt P, Zurbriggen C. Entwicklung und erste empirische Überprüfung des Fragebogens zur Erfassung des generellen emotionalen Selbstkonzepts in der frühen Adoleszenz (FEGESK-A). Empirische Pädagogik. 2021;35(2):183-200.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950069

  Knickenberg M, Zurbriggen C, Schmidt P. Peers als Quelle aktueller Motivation? Wie Jugendliche mit heterogenen Verhaltensweisen Peerinteraktionen in Abhängigkeit des behavioralen Klassenumfeldes erleben. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 2020:1-15.

  PUB | PDF | DOI | WoS