PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 3001992

  Etzkorn, N., & Mecheril, P. (2024). Ökologie, Rassismus und planetarische Gerechtigkeit. In . Fachstelle Radikalisierungsprävention und Engagement im Naturschutz (FARN) (Ed.), Lokale Saat, globale Ernte. Demokratischer Umgang mit rechten Ideologien in Zeiten sozial-ökologischer Krisen Berlin: Naturfreunde-Verlag Freizeit und Wandern.

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  2024 | Report | PUB-ID: 2988977

  Etzkorn, N., & Mecheril, P. (2024). Dossier Ökologie, Rassismus und planetarische Gerechtigkeit. Bielefeld: Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft.

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  2024 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2992081

  Kooroshy, S., Mecheril, P., & Etzkorn, N. (2024). Verstandesmangel. Ein rassismuskritischer Vorschlag zur erziehungswissenschaftlichen Kant-Rezeption. In R. Nadine (Ed.), Addressing Inequality - Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Beiträge zur Subjektivierungsforschung (pp. 61-78). Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich.

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985394

  Peters, M., & Etzkorn, N. (2023). Bildung konzeptualisieren: Eine rassismuskritisch-dekoloniale Perspektivierung. Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM), 2(2), 208-221.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983206

  Etzkorn, N., & Mecheril, P. (2023). Autonomie als Gegenstand und Maßstab der Kritik. In Y. Akbaba & A. M. B. Heinemann (Eds.), Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse (pp. 125-150). Weinheim ; Basel: Beltz Juventa.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968171

  Etzkorn, N., Tröger, J., & Reese, G. (2022). Klimakrise, Kolonialismus und sozial-ökologische Transformation. In C. Cohrs, N. Knab, G. Sommer, & Forum Friedenspsychologie (Eds.), Handbuch Friedenspsychologie: Vol. 26. Handbuch Friedenspsychologie . https://doi.org/10.17192/es2022.0043

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968170

  Etzkorn, N., & Reese, G. (2022). The Impact of Globalization on How We Learn. Global Citizenship Education as a Transformative Learning Approach Towards Global Identities. In I. Katzarska-Miller & S. Reysen (Eds.), Globalized Identities. The Impact of Globalization on Self and Identity (pp. 301-326). Basingstoke, Hampshire, England: Palgrave Macmillan.

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  2021 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968173

  Etzkorn, N. (2021). Ress, S.: Internationalization of Higher Education for Development. Blackness and Postcolonial Solidarity in Africa-Brazil Relations, London, Bloomsbury Academic, Internationalization of Higher Education for Development. Blackness and Postcolonial Solidarity in Africa-Brazil Relations, London, Bloomsbury Academic, 2019. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 44(4), 41. https://doi.org/10.31244/zep.2021.04.14

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968167

  Singer-Brodowski, M., von Seggern, J., Duveneck, A., & Etzkorn, N. (2020). Moving (Reflexively within) Structures. The Governance of Education for Sustainable Development in Germany. Sustainability, 12(7), 2778. https://doi.org/10.3390/su12072778

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968168

  Singer-Brodowski, M., Brock, A., Etzkorn, N., & Otte, I. (2019). Monitoring of education for sustainable development in Germany – insights from early childhood education, school and higher education. Environmental Education Research, 25(4), 492-507. https://doi.org/10.1080/13504622.2018.1440380

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968169

  Singer-Brodowski, M., Etzkorn, N., & Von Seggern, J. (2019). One Transformation Path Does Not Fit All—Insights into the Diffusion Processes of Education for Sustainable Development in Different Educational Areas in Germany. Sustainability, 11(1), 269. https://doi.org/10.3390/su11010269

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968174

  Singer-Brodowski, M., Brock, A., & Etzkorn, N. (2019). Meeting the Expectations of Different Actors at the Science-Policy-Interface – Monitoring of Education for Sustainable Development. In M. H. Hoveid, L. Ciolan, A. Paseka, & S. Marques da Silva (Eds.), Doing Educational Research. Overcoming Challenges in Practice (pp. 291-313). London, Thousand Oaks, Singapore : Sage .

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968175

  Singer-Browdowski, M., Etzkorn, N., Brock, A., Grapentin-Rimek, T., & von Seggern, J. (2019). Nationales Monitoring von BNE – Stand und Prozess der Verbreitung von BNE in Deutschland. In I. Clemens, S. Hornberg, & M. Rieckmann (Eds.), Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen (pp. 95-109). Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84742174

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  2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968176

  Singer-Brodowski M., Etzkorn N., & Grapentin-Rimek T. (Eds.) (2019). Pfade der Transformation. Die Verbreitung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im deutschen Bildungssystem (Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ). Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich.

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  2018 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968177

  Brock A., de Haan G., Etzkorn N., & Singer-Brodowski M. (Eds.) (2018). Wegmarken zur Transformation. Nationales Monitoring von BIldung für nachhaltige Entwicklung in Deutschland (Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der DGfE). Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich.

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