PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983746

  Reflexion im Kontext von Leistung und Inklusion Ein Ansatz zur Professionalisierung in einem spannungsreichen Feld
  Arndt A-K, Becker J, Lau R, Lübeck A, Heinrich M, Löser J, Urban M, Werning R (2022)
  In: Qualifizierung für Inklusion Sekundarstufe 2022, Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung. Lutz D, Becker J, Buchhaupt F, Katzenbach D, Strecker A, Urban M (Eds); , Band 3. 233-248.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983742

  Professionalisierung durch Fallarbeit für die inklusive Schule Empirische Befunde und Materialien zur Rollenklärung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung
  Heinrich M, Gasterstädt J, Geese N, Lübeck A, Rißler G, Strecker A, Blasse N, Budde J, Demmer C, Rohrmann A, Urban M, et al. (2022)
  In: Qualifizierung für Inklusion Sekundarstufe 2022, Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung. Lutz D, Becker J, Buchhaupt F, Katzenbach D, Strecker A, Urban M (Eds); Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung, 3. 193-207.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679968

  Do Children's Health Resources Differ According to Preschool Physical Activity Programmes and Parental Behaviour? A Mixed Methods Study
  Sterdt E, Pape N, Kramer S, Liersch S, Urban M, Werning R, Walter U (2014)
  International Journal of Environmental Research and Public Health 11(3): 2407-2426.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2625581

  Do preschools differ in promoting children's physical activity? An instrument for the assessment of preschool physical activity programmes
  Sterdt E, Pape N, Kramer S, Urban M, Werning R, Walter U (2013)
  Bmc Public Health 13(1): 795.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938870

  Expertise zur Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften zur Realisierung inklusiver Bildung in Deutschland – Handlungsstrategien und Forschungsdesiderate für die Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften im Bereich der Allgemeinbildenden Schule
  Heinrich M, Urban M, Werning R (2013)
  In: Inklusive Bildung professionell gestalten. Situationsanalyse und Handlungsempfehlungen. Döbert H, Weishaupt H (Eds); Münster: Waxmann: 69-133.

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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578688

  Supporting and stimulating the learning of socioeconomically disadvantaged children perspectives of parents and educators in the transition from preschool to primary school
  Arndt A-K, Rothe A, Urban M, Werning R (2013)
  European Early Childhood Education Research Journal 21(1): 23-38.

  PUB | DOI | WoS