PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Datenpublikation | PUB-ID: 2988577

  Homp, F., Czerwinski, S., Dreyer, A., Hörmann, I., Legler, S., & Loose, Y. (2024). OER-Policy Kit. twillo. https://doi.org/10.57961/9PJS-7P14

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  2024 | Datenpublikation | PUB-ID: 2986388

  Homp, F., Dobosz, N., & Dahlmanns, M. (2024). Der OER Lifecycle - Eine ganzheitliche Perspektive auf OER. ORCA.nrw. https://doi.org/10.5446/66288

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  2022 | Datenpublikation | PUB-ID: 2986917

  Homp, F., & Eickelmann, A. - K. (2022). Lehrvideo “Reanimieren… Warum? – Zahlen, Daten und Fakten der Reanimation nach aktuellen ERC-Leitlinien (Stand 2021). ORCA.nrw. https://doi.org/10.5446/63719

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  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968714

  Homp, F. (2022). ORCA.nrw: der Open Resources Campus NRW. Presented at the Kolloquium Wissensinfrastruktur. https://doi.org/10.11576/KWI-971

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958997

  Wilde, M., Homp, F., Menke, I., & Kamin, A. - M. (2021). Virtuell unterstützte, fallbasierte Lehr-Lernszenarien für die hochschulische Ausbildung in den Gesundheitsberufen – Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe. In H. - W. Wollersheim, M. Karapanos, & N. Pengel (Eds.), Bildung in der digitalen Transformation (pp. 213-215). Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830994565

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  2020 | Datenpublikation | PUB-ID: 2986916

  Homp, F. (2020). Über den Zusammenhang von Piagets Lerntheorie und der Verwendung von Wikis in Lehr-Lernkontext. ORCA.nrw. https://doi.org/10.5446/66773

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