PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2953046

  Badstieber, B., Köpfer, A. & Gasterstädt, J. (Accepted). Reconstructive Approaches in Inclusive Education. International perspectives on methodological challenges of normativity and reification. In B. Amrhein & S. Naraian (Hrsg.), Reading Inclusion Divergently: Articulations From Around The World.

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  2022 | Herausgeber*in Sammelwerk | Entwurf | PUB-ID: 2953048

  (Un-)mögliche Perspektiven auf Verhalten in der Schule. Theoretische, empirische und praktische Beiträge zur De- und Rekonstruktion des Förderschwerpunkts Emotionale und Soziale Entwicklung. (Draft). (Un-)mögliche Perspektiven auf Verhalten in der Schule. Theoretische, empirische und praktische Beiträge zur De- und Rekonstruktion des Förderschwerpunkts Emotionale und Soziale Entwicklung. (B. Badstieber & B. Amrhein, Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa.

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  2022 | Monographie | Entwurf | PUB-ID: 2953049

  Amrhein, B., Badstieber, B., Vereenooghe, L. & Weber, C. (Draft). Neue Wege zur Gestaltung schulischer Inklusion im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung - Sich auf Konflikte in Schule und Unterricht einlassen (Arbeitstitel) (Beltz-Praxis). Weinheim: Beltz Juventa.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960655

  Amrhein, B., Badstieber, B. & Schroeder, R. (2022). Zum Umgang mit als störend wahrgenommenen Handlungsweisen von Schüler*innen in einem inklusionsorientierten Unterricht - Perspektiven für die Lehrer*innenbildung (im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung). In B. Schimek, G. Kremsner, R. Grubich, F. Paudel & R. Grubich-Müller (Hrsg.), „Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten“ Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung (S. 263-270). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. doi:10.35468/5924.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2953043

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (In Press). Gesunde, inklusive Schule gestalten – Handlungsempfehlungen und Reflexionsimpulse für Schulentwicklungsprozesse. DGUV Information. Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953042

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (2021). Handlungspraktiken von Schulleitenden im Kontext integrations-/inklusionsorientierter Schulentwicklungsprozesse - empirische Befunde aus der Schweiz und Deutschland. . In A. Köpfer, J.J.W. Powell & R. Zahnd (Hrsg.), Handbuch Inklusion International. Globale, nationale und lokale Perspektiven auf Inklusive Bildung (S. 383-406). Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.

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  2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953045

  Badstieber, B. (2021). Inklusion als Transformation?! Eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion (klinkhardt forschung ). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953040

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (2019). Mit Schulleitung gesunde, Inklusive Schule gestalten. Partnerschaft zwischen Wissenschaft und Praxis. DGUV Forum , 2019(6), 39-40. Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953041

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (2019). Professionalisierung von Schulleitungen für Inklusion – Erarbeitung einer empirisch gestützten Handreichung zur Gestaltung schulischer Inklusion ( Beiträge zur Schulentwicklung ). In V. Manitius & N. van Holt (Hrsg.), Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft (S. 171-190). Bielefeld: wbv.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953036

  Badstieber, B., Köpfer, A. & Amrhein, B. (2018). Schulleitungen im Kontext inklusiver Bildungsreformen (UTB). In T. Sturm & M. Wagner-Willi (Hrsg.), Handbuch schulische Inklusion (S. 235-250). Opladen: Verlag Barbara Budrich.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953037

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (2018). Berufsbezogene Sichtweisen von Schulleitenden im Kontext der Ausgestaltung inklusiver Schulentwicklungsprozesse. In S.G. Huber (Hrsg.), Jahrbuch Schulleitung 2018. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements (S. 247-261). Kronach ; Köln: Carl Link Verlag.

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  2018 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953039

  Badstieber, B., Amrhein, B., Janzen, O. & Wotschel, P. (2018). Abschlussbericht zum Vorhaben „Mit Schulleitung gesunde, inklusive Schule gestalten.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953038

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (2018). Schule inklusiv gestalten – Perspektiven auf und von Schulleitungen. In E. Feyerer, W. Prammer, E. Prammer-Semmler, C. Kladnik, M. Leibetseder & R. Wimberger (Hrsg.), System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person (S. 195-200). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2017 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953030

  Badstieber, B. (2017). Inklusion in der Sekundarstufe. In K. Ziemen (Hrsg.), Lexikon Inklusion (S. 105-107). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

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  2017 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953031

  Badstieber, B. (2017). Schulentwicklung. In K. Ziemen (Hrsg.), Lexikon Inklusion (S. 201-203). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953035

  Badstieber, B., Oerke, B., Waschke, L. & Amrhein, B. (2017). Perspektiven von und auf Schulleitungen im Kontext aktueller inklusionsorientierter Schulentwicklungsprozesse. Sonderpädagogische Förderung, 2017(2), 180-194. Beltz Juventa. doi:10.3262/SOF1702180.

  PUB | DOI
   
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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953034

  Badstieber, B. & Moldenhauer, A. (2016). Schulleitungshandeln in inklusionsorientierten Schulentwicklungsprozessen. In U. Böing & A. Köpfer (Hrsg.), Be-Hinderung der Teilhabe - Soziale, politische und institutionelle Herausforderungen inklusiver Bildungsräume (S. 209-219). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904114

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (2016). Lehrkräfte zwischen sonderpädagogischer Qualifizierung und inklusiver Bildung. Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft: Schulische inklusion, (62), 175-189. Beltz Juventa.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953032

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (2016). Mit Schulleitung gesunde, inklusive Schule gestalten. DGUV Forum. Fachzeitschrift für Prävention, Rehabilitation und Entschädigung, 2016(10), 20-22. Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953026

  Badstieber, B. & Schlummer, W. (2015). Inklusion als Menschenrecht. Lebenshilfe in eigener Sache, 2015(3), 11-16. Lebenshilfe für Menschen mit Geistiger Behinderung e.V., Stadt und Landkreis München .

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953027

  Badstieber, B. & Schlummer, W. (2015). Kommunale Inklusionsplanung in Köln - Herausforderungen und Umsetzungsstrategien im (außer-)schulischen Kontext. Teilhabe, 2015(1), 26-31. Bundesvereinigung Lebenshilfe.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953028

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (2015). Inklusion und Gesundheit: Motor für eine gesunde Schule. nds. Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft , 67(9), 18-19. Neue Deutsche Schule Verl.-Ges.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953024

  Badstieber, B. & Amrhein, B. (2014). Hohe Erwartungen an Schulleitungen. DGUV Pluspunkt , 2014(4), 12-13. Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung.

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  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953022

  Amrhein, B. & Badstieber, B. (2013). Lehrerfortbildungen zu Inklusion. Eine Trendanalyse. Gütersloh: Bertelsmann Stifung.

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  2012 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953019

  Badstieber, B. (2012). Inklusion als Herausforderung des kommunalen Schulprozesses in Köln. Köln: Universität zu Köln.

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