PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931152

  Carlson, S.A., Hirsch, D.: Der Prozess der Aufgabenentwicklung im DaZKom-Projekt: von der Rahmenkonzeption bis zur Pilotierung des Testinstruments. In: Ehmke, T., Hammer, S., Köker, A., Ohm, U., and Koch-Priewe, B. (eds.) Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. p. 93-108. Waxmann Verlag, Münster (2018).

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904144

  Birnbaum, T., Dippold-Schenk, K., Hirsch, D., Kimmelmann, N., Kupke, J., Ohm, U., Schramm, K., Seyfarth, M., Wernicke, A.: Empirische Evaluation von Weiterbildungseinheiten zur Sprachsensibilisierung von Fachlehrenden in der beruflichen Qualifizierung. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 27, 201-226 (2016).

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908598

  Birnbaum, T., Dippold-Schenk, K., Hirsch, D., Kupke, J., Seyfarth, M., Wernicke, A.: Die Rolle des Schreibens in Angeboten der beruflichen Qualifizierung. Methodisches Vorgehen und ausgewählte Ergebnisse des Verbundprojektes SpraSiBeQ. In: Siemon, J., Ziegler, B., Kimmelmann, N., and Tenberg, R. (eds.) Beruf und Sprache - Anforderungen, Kompetenzen und Förderung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft. 28, p. 101-121. Franz Steiner Verlag, Stuttgart (2016).

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904145

  Gültekin-Karakoç, N., Köker, A., Hirsch, D., Ehmke, T., Hammer, S., Koch-Priewe, B., Ohm, U.: Bestimmung von Standards und Stufen der Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer aller Fächer im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Die Deutsche Schule. 132-148 (2016).

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