PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984870

  Massek, C., Krause, J.: Literar-ästhetisch und intermedial. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht. 5, 196-207 (2023).

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954605

  Massek, C., Josting, P., Miller, S.: Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung. Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek. 73, 84-90 (2021).

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956815

  Massek, C., Miller, S., Josting, P.: (Literar-)Ästhetisches Lernen und Kulturelle Bildung: Zentrale Begrifflichkeiten und ihre Relevanz für die Lehrer*innenbildung . Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 4, 196-213 (2021).

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954090

  Massek, C., Josting, P., Miller, S.: Zum Kulturbegriff und Verständnis kultureller Bildung von Studierenden im Grundschullehramt. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 4, 87-103 (2021).

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946714

  Heldt, M., Massek, C., Drossel, K., Eickelmann, B.: The relationship between differences in students’ computer and information literacy and response times: an analysis of IEA-ICILS data. Large-scale Assessments in Education. 8, : 12 (2020).

  PUB | DOI | WoS
   
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  2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985627

  Eickelmann, B., Massek, C., Labusch, A.: ICILS 2018. Erste Ergebnisse für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann, Münster (2019).

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941915

  Vennemann, M., Schwippert, K., Eickelmann, B., Massek, C.: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 335-365. Waxmann, Münster (2019).

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  2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941913

  Eickelmann, B., Massek, C., Labusch, A.: ICILS 2018 #NRW. Erste Ergebnisse der Studie ICILS 2018 für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann, Münster (2019).

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941916

  Massek, C., Drossel, K., Eickelmann, B.: Eine geschlechtsspezifische Analyse zum schulischen Erwerb computerbezogener Kompetenzen in Tablet-Klassen am Gymnasium. Medienimpulse. 56, (2018).

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