PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984870

  C. Massek and J. Krause, “Literar-ästhetisch und intermedial”, Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., vol. 5, 2023, pp. 196-207.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954605

  C. Massek, P. Josting, and S. Miller, “Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung”, Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek, vol. 73, 2021, pp. 84-90.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956815

  C. Massek, S. Miller, and P. Josting, “(Literar-)Ästhetisches Lernen und Kulturelle Bildung: Zentrale Begrifflichkeiten und ihre Relevanz für die Lehrer*innenbildung ”, Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), vol. 4, 2021, pp. 196-213.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954090

  C. Massek, P. Josting, and S. Miller, “Zum Kulturbegriff und Verständnis kultureller Bildung von Studierenden im Grundschullehramt”, Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), vol. 4, 2021, pp. 87-103.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946714

  M. Heldt, et al., “The relationship between differences in students’ computer and information literacy and response times: an analysis of IEA-ICILS data”, Large-scale Assessments in Education, vol. 8, 2020, : 12.

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  2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985627

  B. Eickelmann, C. Massek, and A. Labusch, ICILS 2018. Erste Ergebnisse für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Münster: Waxmann, 2019.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941915

  M. Vennemann, et al., “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich”, ICILS 2018 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, B. Eickelmann, et al., eds., Münster: Waxmann, 2019, pp.335-365.

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  2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941913

  B. Eickelmann, C. Massek, and A. Labusch, ICILS 2018 #NRW. Erste Ergebnisse der Studie ICILS 2018 für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Münster: Waxmann, 2019.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941916

  C. Massek, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Eine geschlechtsspezifische Analyse zum schulischen Erwerb computerbezogener Kompetenzen in Tablet-Klassen am Gymnasium”, Medienimpulse, vol. 56, 2018.

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