Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung

Massek C, Josting P, Miller S (2021)
kjl&m 73(2): 84-90.

Zeitschriftenaufsatz | Englisch
 
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Erscheinungsjahr
2021
Zeitschriftentitel
kjl&m
Band
73
Ausgabe
2
Seite(n)
84-90
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2954605

Zitieren

Massek C, Josting P, Miller S. Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung. kjl&m. 2021;73(2):84-90.
Massek, C., Josting, P., & Miller, S. (2021). Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung. kjl&m, 73(2), 84-90.
Massek, C., Josting, P., and Miller, S. (2021). Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung. kjl&m 73, 84-90.
Massek, C., Josting, P., & Miller, S., 2021. Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung. kjl&m, 73(2), p 84-90.
C. Massek, P. Josting, and S. Miller, “Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung”, kjl&m, vol. 73, 2021, pp. 84-90.
Massek, C., Josting, P., Miller, S.: Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung. kjl&m. 73, 84-90 (2021).
Massek, Corinna, Josting, Petra, and Miller, Susanne. “Literar-ästhetisches Lernen als "Bereichsdisziplin" kultureller Bildung!? Ein Blick auf zentrale Begriffe und die Bedeutsamkeit für die Lehrer*innenbildung”. kjl&m 73.2 (2021): 84-90.

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