3 Publikationen
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988764
Wächter, T., Gorges, J.: Erratum zu: Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. (2024).PUB | PDF | DOI -
2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985516
Wächter, T., Gorges, J., Apresjan, S., Lütje-Klose, B.: How can inclusion succeed for all? Children's well-being in inclusive schools and the role of teachers' inclusion-related attitudes and self-efficacy. Teaching and Teacher Education. 139, : 104411 (2024).PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2966630
Wächter, T., Gorges, J.: Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 31-54 (2022).PUB | PDF | DOI | WoS