3 Publikationen
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988764
T. Wächter, and J. Gorges, “Erratum zu: Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften”, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024.PUB | PDF | DOI -
2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985516
T. Wächter, J. Gorges, S. Apresjan, and B. Lütje-Klose, “How can inclusion succeed for all? Children's well-being in inclusive schools and the role of teachers' inclusion-related attitudes and self-efficacy”, Teaching and Teacher Education, 2024, 139, : 104411.PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2966630
T. Wächter, and J. Gorges, “Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften”, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022, 26, 31-54.PUB | PDF | DOI | WoS