PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901558

  Becker FG, Wild E, Tadsen W-N, Stegmüller R (2012)
  Ansichten und Anreize für „gute Lehre“ aus Sicht von Hochschulleitungen: Ergebnisse einer Interviewserie.
  Die Hochschule: Journal für Wissenschaft und Bildung 21(2): 220-232.

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  2012 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2551660

  Stegmüller R (2012)
  Determinanten der Lehrmotivation von Hochschulprofessoren.
  Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901552

  Stegmüller R, Tadsen W-N, Becker FG, Wild E (2012)
  Die Lehrmotivation von Professorinnen und Professoren – Befunde zu ihrer Ausprägung und ihren Bedingungen.
  In: Gute Lehre in der Hochschule: Wirkungen von Anreizen, Kontextbedingungen und Reformen. Becker FG, Krücken G, Wild E (Eds); Bielefeld: wbv: 137-157.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901556

  Becker FG, Tadsen W-N, Stegmüller R, Wild E (2012)
  Zur Professionalität von Hochschulleitungen im Hochschulmanagement: Organisationstheoretische Erklärungsversuche zu einer Interviewserie.
  In: Hochschule als Organisation. Wilkesmann U, Schmid CJ (Eds); Organisationssoziologie, Wiesbaden: Springer VS: 191-205.

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  2012 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2474173

  Becker FG, Wild E, Stegmüller R, Tadsen W-N (2012)
  Motivation und Anreize zu "guter Lehre" von Neuberufenen: Schlussbericht der deutschlandweiten Befragung neuberufener Professor(inn)en im Rahmen des BMBF-geförderten MogLI Projekts.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901562

  Becker FG, Tadsen W-N, Stegmüller R, Wild E (2011)
  Zur Professionalität von Hochschulleitungen im Hochschulmanagement: Eindrücke und Erklärungsversuche aus einer Interviewserie des MogLI-Projekts.
  Das Hochschulwesen 59(4): 110-117.

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901622

  Becker FG, Wild E, Stegmüller R, Tadsen W-N (2011)
  „Gute Lehre“ aus der Sicht von Hochschulleitungen und Neuberufenen - Ein empirischer Einblick in Lehrkonzepte, Steuerungsphilosophien, Motivlagen, Anreizsysteme und Inplacement-Maßnahmen.
  In: Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung. Analysen und Impulse für die Praxis. Nickel S (Ed); Arbeitspapiere. CHE, 148. Gütersloh: CHE: 226-239.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901627

  Becker FG, Stegmüller R, Tadsen W-N (2010)
  Motivation und Anreize zu „guter Lehre“ im Rahmen des Inplacement (MogLI) − Entwicklung eines Interviewleitfadens auf Basis bezugsrahmenorientierter Arbeitsthesen.
  Hochschulmanagement 5(3): 88-94.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901624

  Wild E, Becker FG, Stegmüller R, Tadsen W-N (2010)
  Die Personaleinführung von Neuberufenen – systematische Betrachtungen zum Human Ressource Management von Hochschulen.
  Hochschulmanagement 5(4): 98-104.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904424

  Becker FG, Tadsen WN, Stegmüller R, Wild E (2010)
  Entwicklung eines Interviewleitfadens auf Basis einer bezugsrahmenorientierten Forschungsmethodik - am Beispeil des Projekts "Motivation und Anreize zu ´guter Lehre´ um Rahmen des Inplacement (MogLI)".
  Hochschulmanagement 5(3): 88-94.

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