PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991805

  Rüther J, Külker A. Finn – "Wenn man ein bisschen schlechter ist". In: Külker A, Guth T, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Impuls Laborschule. Vol 13. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt; 2024: 106-117.

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  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991804

  Rüther J, Külker A. Stefan – "Es macht mir keinen Spaß. Hier ist keiner, der auf mich wartet, hier ist keiner". In: Külker A, Guth T, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Impuls Laborschule. Vol 13. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt; 2024: 92-105.

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• [14]
  

  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991803

  Külker A. Benedikt – "Nett und seltsam". In: Külker A, Guth T, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Impuls Laborschule. Vol 13. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt; 2024: 16-30.

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• [13]
  

  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991802

  Külker A. Emil – "Nein, ich war nie Teil der Gruppe". In: Külker A, Guth T, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Impuls Laborschule. Vol 13. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt; 2024: 52-67.

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• [12]
  

  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991800

  Külker A, Siepmann C. Oskar – "Ich hatte nie Probleme in der Schule und habe auch jetzt keine". In: Külker A, Guth T, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Impuls Laborschule. Vol 13. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt; 2024: 137-155.

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  2024 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2991297

  Külker A, Guth T, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn; 2024.

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  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991625

  Guth T, Külker A, Geist S, Lütje-Klose B, Siepmann C, Rüther J. Bildungsbiografische Fallgeschichten aus dem Praxisforschungsprojekt "Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld" (WILS). Eine Einführung. In: Külker A, Guth T, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Verlag Julius Klinkhardt; 2024: 7-15.

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  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991627

  Külker A, Geist S, Guth T, Lütje-Klose B, Siepmann C. Was kennzeichnet die Laborschule als inklusive Schule? Schlussfolgerungen aus den Fallgeschichten. In: Külker A, Guth T, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Verlag Julius Klinkhardt; 2024: 156-168.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990337

  Kullmann H, Zentarra D, Lütje-Klose B, et al. Fragebogen für Schüler*innen zum schulischen Wohlbefinden und weiteren Schulqualitätsfaktoren . In: Textor A, Gold J, Wilke Y, eds. Jahrbuch Laborschulforschung 2023 Schule-Forschen-Entwickeln. Vol 2. Bielefeld: BieJournals; 2023: 111-134.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990336

  Kullmann H, Zentarra D, Lütje-Klose B, et al. Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS). Ausgewählte Ergebnisse der Fragebogenerhebungen 2013-2018 in den Jahrgangstufen 6- 10. In: Textor A, Gold J, Wilke Y, eds. Jahrbuch Laborschulforschung 2023 Schule-Forschen-Entwickeln. Vol 2. Bielefeld: BieJournals; 2023: 77-110.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990335

  Külker A, Guth T, Geist S, et al. Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS). Ausgewählte Ergebnisse der Interview mit Schüler*innen der Jahrgänge 8 bis 10. In: Textor A, Gold J, Wilke Y, eds. Jahrbuch Laborschulforschung 2023 Schule-Forschen-Entwickeln. Vol 2. Bielefeld: BieJournals; 2023: 58-76.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990338

  Geist S, Külker A, Lütje-Klose B, et al. Ergebnisse qualitativer Praxisforschung zur inklusiven Schulentwicklung nutzen. . In: Textor A, Gold J, Wilke Y, eds. Jahrbuch Laborschulforschung 2023 Schule-Forschen-Entwickeln. Vol 2. Bielefeld: BieJournals; 2023: 135-159.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990339

  Zentarra D, Kullmann H, Geist S, et al. Lehrkräfte als Praxisforschende im Kontext des Transfers quantitativerForschungsergebnisse. . In: Textor A, Gold J, Wilke Y, eds. Jahrbuch Laborschulforschung 2023 Schule-Forschen-Entwickeln . Vol 2. Bielefeld : BieJournals; 2023: 160-179.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2986150

  Külker A, Lütje-Klose B. „Nein, ich war nie Teil der Gruppe“. Zur sozialen Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. . In: Fremdheit. Seelze: Friedrich Verlag; 2017: 66-68.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908991

  Külker A, Dorniak M, Geist S, Kullmann H, Lütje-Klose B, Siepmann C. Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen - Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld. In: Textor A, Grüter S, Schiermeyer-Reichl I, Streese B, eds. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band 2: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt; 2017: 48-59.

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  2013 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991296

  Külker A, Lütje-Klose B. Reimer Kornmann/Brigitte Ramisch-Kornmann: Lernen im Abseits. Erfahrungen mit handelndem Unterricht in der Sonderschule für Lernbehinderte. 2. Auflage. Berlin: Lehmanns 2012 (158 S.) [Rezension]. 2013.

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