Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld
Külker A, Guth T (Eds) (2024)
Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn.
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Abstract / Bemerkung
Wie bewerten Schüler*innen ihre inklusive Schule? Und was braucht es, damit Inklusion in der Schule gelingen kann? Dieses Buch zeichnet in inspirierenden Fallgeschichten das Erleben von zehn Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen an der langjährig inklusionserfahrenen Laborschule Bielefeld nach. Ihre Stimmen, Erfahrungen und Reflexionen beeindrucken, bringen zum Lachen, lassen zweifeln, geben Anregungen und machen Mut: Mut, Schule so zu gestalten, „dass man ganz in Ruhe so werden konnte, wie man ist“ (Benedikt). Die individuellen Erfahrungen der befragten Schüler*innen werden von dem Autor*innenteam abschließend in Form von zentralen Gelingensbedingungen schulischer Inklusion zusammengefasst. (DIPF/Orig.)
Stichworte
Laborschule;
Inklusion;
Wohlbefinden;
Integrative Schule;
Sekundarbereich;
Schule;
Individuelle Förderung;
Sonderpädagogischer Förderbedarf;
Schüler;
Erfahrung;
Versuchsschule;
Fallbeispiel;
Bildungsbiografie;
Interview;
Bielefeld
Erscheinungsjahr
2024
Urheberrecht / Lizenzen
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2991297
Zitieren
Külker A, Guth T, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn; 2024.
Külker A., & Guth T. (Eds.) (2024). Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn. https://doi.org/10.35468/6108
Külker, Anna, and Guth, Theresa, eds. 2024. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn.
Külker, A., and Guth, T. eds. (2024). Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn.
A. Külker & T. Guth, eds., 2024. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld, Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn.
A. Külker and T. Guth, eds., Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld, Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn, 2024.
Külker, A., Guth, T. eds: Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn (2024).
Anna Külker and Theresa Guth, eds. Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn, 2024.
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2024-07-15T06:42:01Z
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