Nadia Reymond

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PEVZ-ID
127499214

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  • [2]
    2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984055
    N. Reymond, N. Grossmann, and S. Fries, “The power of instructional quality, structure, and autonomy support to predict students' perceived competence: A Bifactor-ESEM representation”, Teaching and Teacher Education, vol. 135, 2023, : 104334.
    PUB | DOI | WoS
     
  • [1]
    2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965766 OA
    N. Reymond, et al., “Why Students Feel Competent in the Classroom: A Qualitative Content Analysis of Students’ Views”, Frontiers in Psychology, vol. 13, 2022, : 928801.
    PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
     
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