PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935469

  Wolf E, Mertens C, Störtländer JC, Basten M, Lütje-Klose B, Wild E. Zum Aufbau reflexiver, forschender und inklusionssensibler Haltungen in der universitären Lehrerbildung – Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung des Praxisbezugs im Projekt BiProfessional. In: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) - Referat Qualitätsförderung Schule, ed. Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium. Erkenntnisse aus Projekten der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung". Berlin: BMBF; 2019: 112-123.

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  2018 | Diskussionspapier | Entwurf | PUB-ID: 2918201

  Wolf E. Sozialisation auf dem Spielplatz: „Bist du bescheuert? Gib die Schaufel her!“. Fremderziehungstabu und Herrschaftsfreiheit als interaktionsstrukturelle Zumutungen.; Unpublished.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918194

  Wolf E. Bildung als Imagerie. Zur "Problematik des Bildungsbegriffs selber". Sozialer Sinn. 2017;18(1):131-152.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918199

  Wolf E. Überlegungen zum Bildungsselbst Geringqualifizierter auf der Grundlage von Oevermanns Modell von Krise und Routine. In: Behrmann L, Eckert F, Gefken A, Berger PA, eds. Doing Inequality. Prozesse sozialer Ungleichheit im Blick qualitativer Sozialforschung. Sozialstrukturanalyse. Wiesbaden: Springer VS; 2017: 101-119.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918197

  Wolf E. Zwischen expliziter Wertschätzung und impliziter Verachtung. Zur biographischen Ambivalenz der Deutung von Bildungszertifikaten. Sozialer Sinn. 2016;17(2):307-327.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918198

  Wolf E. „Bildungsarmut“ – Begriff und Diskurs. Zur implizit entgrenzenden Verwendung des Bildungsbegriffs in funktional orientierten Kontexten. Bildungsforschung. 2016;14(1): 4.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918196

  Wolf E. „Schule war angenehm“ - Einige Anmerkungen zu Bildungsarmut, Anerkennung und Bildungsselbst. In: Dietzen A, Powell J, Bahl A, Lassnigg L, eds. Soziale Inwertsetzung von Wissen, Erfahrung und Kompetenz in der Berufsbildung. Bildungssoziologische Beiträge. Weinheim: Beltz Juventa; 2015: 338-354.

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  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918195

  Wolf E. Die Causa Guttenberg. Anatomie eines politischen Skandals. Marburg: Tectum; 2013.

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