7 Publikationen

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[7]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910341
Lüke, C., Grimminger, A., Rohlfing, K., Liszkowski, U., & Ritterfeld, U. (2017). In Infants' Hands: Identification of Preverbal Infants at Risk for Primary Language Delay. CHILD DEVELOPMENT, 88(2), 484-492. doi:10.1111/cdev.12610
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
 
[6]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907447
Grimminger, A., Lüke, C., Ritterfeld, U., Liszkowski, U., & Rohlfing, K. (2016). Effekte von Objekt-Familiarisierung auf die frühe gestische Kommunikation. Individuelle Unterschiede in Hinblick auf den späteren Wortschatz. Frühe Bildung, 5(2), 91-97. doi:10.1026/2191-9186/a000257
PUB | DOI | WoS
 
[5]
2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900789
Grimminger, A., & Rohlfing, K. (2015). Enstehung multimodaler Sprachlehrstrategien in spezifischen Interaktionen. Lernen durch Vorlesen. Interdisziplinäre Beiträge aus Forschung und Praxis, 94-109. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag.
PUB
 
[4]
2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2724184
Rohlfing, K., Grimminger, A., & Nachtigäller, K. (2015). Gesturing in joint bookreading. In B. Kümmerling-Meibauer, J. Meibauer, K. Nachtigäller, & K. J. Rohlfing (Eds.), Learning from Picturebooks (pp. 99-116). London / New York: Routledge.
PUB
 
[3]
2013 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2614476
Rohlfing, K., Grimminger, A., & Nachtigäller, K. (2013). Which Semantic Synchrony?. Presented at the TiGeR Tilburg Gesture Research Meeting, Tilburg, Netherlands
PUB | Download (ext.)
 
[2]
2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630807
Grimminger, A., Rohlfing, K., & Stenneken, P. (2012). Children's lexical skills and task demands affect gestural behavior in mothers of late-talking children and children with typical language development [Reprint]. In J. - M. Colletta & M. Guidetti (Eds.), Benjamins Current Topics: Vol. 39. Gesture and Multimodal Development (pp. 129-155). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
PUB
 
[1]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2001407
Grimminger, A., Rohlfing, K., & Stenneken, P. (2010). Children's lexical skills and task demands affect gestural behavior in mothers of late-talking children and children with typical language development. Gesture, 10(2), 251-278. https://doi.org/10.1075/gest.10.2-3.07gri
PUB | DOI | WoS
 

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Lüke, C., Grimminger, A., Rohlfing, K., Liszkowski, U., & Ritterfeld, U. (2017). In Infants' Hands: Identification of Preverbal Infants at Risk for Primary Language Delay. CHILD DEVELOPMENT, 88(2), 484-492. doi:10.1111/cdev.12610
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Grimminger, A., Lüke, C., Ritterfeld, U., Liszkowski, U., & Rohlfing, K. (2016). Effekte von Objekt-Familiarisierung auf die frühe gestische Kommunikation. Individuelle Unterschiede in Hinblick auf den späteren Wortschatz. Frühe Bildung, 5(2), 91-97. doi:10.1026/2191-9186/a000257
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Grimminger, A., & Rohlfing, K. (2015). Enstehung multimodaler Sprachlehrstrategien in spezifischen Interaktionen. Lernen durch Vorlesen. Interdisziplinäre Beiträge aus Forschung und Praxis, 94-109. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag.
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Rohlfing, K., Grimminger, A., & Nachtigäller, K. (2015). Gesturing in joint bookreading. In B. Kümmerling-Meibauer, J. Meibauer, K. Nachtigäller, & K. J. Rohlfing (Eds.), Learning from Picturebooks (pp. 99-116). London / New York: Routledge.
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2013 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2614476
Rohlfing, K., Grimminger, A., & Nachtigäller, K. (2013). Which Semantic Synchrony?. Presented at the TiGeR Tilburg Gesture Research Meeting, Tilburg, Netherlands
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Grimminger, A., Rohlfing, K., & Stenneken, P. (2012). Children's lexical skills and task demands affect gestural behavior in mothers of late-talking children and children with typical language development [Reprint]. In J. - M. Colletta & M. Guidetti (Eds.), Benjamins Current Topics: Vol. 39. Gesture and Multimodal Development (pp. 129-155). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
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Grimminger, A., Rohlfing, K., & Stenneken, P. (2010). Children's lexical skills and task demands affect gestural behavior in mothers of late-talking children and children with typical language development. Gesture, 10(2), 251-278. https://doi.org/10.1075/gest.10.2-3.07gri
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