2022 | Conference Paper | PUB-ID: 2989030
Fränkel S, Bornemann S, Vitt M, Basten M, Ferreira González L. Raum für Inklusion in der ersten Phase der Lehrer:innenbildung? – Eine Modulhandbuchanalyse biologiedidaktischer Studiengänge in Deutschland. Presented at the IFO 2022, 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen.
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