2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946257
Hinzke, J. - H.; Damm, A.; Geber, G.; Matthes, D.; Bauer, T.; Kahlau, J. (2021): Schlüsselkompetenzen durch Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung? Perspektiven von Studierenden und Anforderungen an Universitätsdozierende. In: Alexa Maria Kunz; Günter Mey; Jürgen Raab; Felix Albrecht (Hrsg.): Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen, Praktiken, Perspektiven. Weinheim: Beltz. ( Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation , ). S. 99-121.
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