2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946257
Hinzke, J. - H., Damm, A., Geber, G., Matthes, D., Bauer, T., and Kahlau, J. (2021). “Schlüsselkompetenzen durch Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung? Perspektiven von Studierenden und Anforderungen an Universitätsdozierende” in Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen, Praktiken, Perspektiven, Kunz, A. M., Mey, G., Raab, J., and Albrecht, F. eds. Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation (Weinheim: Beltz), 99-121.
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