2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946257
Hinzke, J. - H., Damm, A., Geber, G., Matthes, D., Bauer, T., & Kahlau, J. (2021). Schlüsselkompetenzen durch Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung? Perspektiven von Studierenden und Anforderungen an Universitätsdozierende. In A. M. Kunz, G. Mey, J. Raab, & F. Albrecht (Eds.), Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation . Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen, Praktiken, Perspektiven (pp. 99-121). Weinheim: Beltz.
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