Alexandra Damm

alexandra.damm@uni-bielefeld.de
PEVZ-ID
256279552

1 Publikation

  • [1]
    2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946257
    Hinzke, Jan-Hendrik, Damm, Alexandra, Geber, Georg, Matthes, Dominique, Bauer, Tobias, and Kahlau, Joana. 2021. “Schlüsselkompetenzen durch Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung? Perspektiven von Studierenden und Anforderungen an Universitätsdozierende”. In Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen, Praktiken, Perspektiven, ed. Alexa Maria Kunz, Günter Mey, Jürgen Raab, and Felix Albrecht, 99-121. Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation . Weinheim: Beltz.
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