PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969734

  Kuhl U, Artelt A, Hammer B. Let's go to the Alien Zoo: Introducing an experimental framework to study usability of counterfactual explanations for machine learning. Frontiers in Computer Science. 2023;5: 1087929.

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• [11]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983759

  Koundouri P, Hammer B, Kuhl U, Velias A. Behavioral Economics and Neuroeconomics of Environmental Values. Annual Review of Resource Economics. 2023;15(1):153-176.

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• [10]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983795

  Kuhl U, Artelt A, Hammer B. For Better or Worse: The Impact of Counterfactual Explanations’ Directionality on User Behavior in xAI. In: Longo L, ed. Explainable Artificial Intelligence. First World Conference, xAI 2023, Lisbon, Portugal, July 26–28, 2023, Proceedings, Part III. Communications in Computer and Information Science. Cham: Springer Nature Switzerland; 2023: 280-300.

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• [9]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969736

  Kuhl U, Artelt A, Hammer B. Keep Your Friends Close and Your Counterfactuals Closer: Improved Learning From Closest Rather Than Plausible Counterfactual Explanations in an Abstract Setting. In: 2022 ACM Conference on Fairness, Accountability, and Transparency. New York, NY, USA: ACM; 2022: 2125-2137.

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• [8]
  

  2022 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965622

  Hammer B, Hüllermeier E, Lohweg V, et al. Schlussbericht ITS.ML: Intelligente Technische Systeme der nächsten Generation durch Maschinelles Lernen. Forschungsvorhaben zur automatisierten Analyse von Daten mittels Maschinellen Lernens. Bielefeld: Univ. Bielefeld, Forschungsinstitut für Kognition und Robotik; 2022.

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• [7]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961871

  Kuhl U, Sobotta S, Skeide MA. Mathematical learning deficits originate in early childhood from atypical development of a frontoparietal brain network. PLOS Biology. 2021;19(9): e3001407.

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• [6]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959418

  Göpfert JP, Kuhl U, Hindemith L, Wersing H, Hammer B. Intuitiveness in Active Teaching. IEEE Transactions on Human-Machine Systems. 2021:1-10.

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• [5]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953387

  Shim M, Hwang H-J, Kuhl U, Jeon H-A. Resting-State Functional Connectivity in Mathematical Expertise. Brain Sciences. 2021;11(4): 430.

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• [4]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938847

  Kuhl U, Friederici AD, Emmrich F, et al. Early cortical surface plasticity relates to basic mathematical learning. NeuroImage. 2020;204: 116235.

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• [3]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941258

  Kuhl U, Neef NE, Kraft I, et al. The emergence of dyslexia in the developing brain. NeuroImage. 2020;211: 116633.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938846

  Jeon H-A, Kuhl U, Friederici AD. Mathematical expertise modulates the architecture of dorsal and cortico-thalamic white matter tracts. Scientific Reports. 2019;9(1): 6825.

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• [1]
  

  2019 | Dissertation | PUB-ID: 2938928

  Kuhl U. The brain basis of emerging literacy and numeracy skills. Longitudinal neuroimaging evidence from kindergarten to primary school. Leipzig: Universität Leipzig; 2019.

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