PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782114

  Lütje-Klose, B., Mehlem, U.: Inklusive Sprachförderung als professionelle Entwicklungsaufgabe - was braucht die Grundschule von der Sonderpädagogik? In: Grohnfeldt, M. (ed.) Inklusion im Förderschwerpunkt Sprache. p. 105-123. Kohlhammer, Stuttgart (2015).

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2557595

  Mehlem, U., Lingnau, B.: "Ah da kommt ein ÄH" - Vermittlung basaler Schreibkompetenzen in der Zweitsprache Deutsch im Unterricht der Schuleingangsstufe. In: Ahrenholz, B. (ed.) Sprachstand erheben - Spracherwerb erforschen. Schriftenreihe Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund". p. 131-155. Fillibach bei Klett, Stuttgart (2012).

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2557604

  Lingnau, B., Mehlem, U.: Interaktive Entstehung von Wortschreibungen mehrsprachiger Kinder im ersten Schuljahr. In: Grießhaber, W. and Kalkavan, Z. (eds.) Orthographie- und Schriftspracherwerb bei mehrsprachigen Kindern. p. 143-161. Fillibach, Freiburg (2012).

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  2010 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1897919

  Mehlem, U., Sahel, S. eds: Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen im DaZ-Kontext. Diagnose und Förderung. Fillibach, Freiburg i. Br. (2010).

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