9284 Publications
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2021 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2954599Tillmann J, Wegner C (2021)PUB
Investigating the implementation of satellite laboratories from the student teacher's perspective - "It's also fun to teach children something".
Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal. -
2021 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2958177
Peperkorn C, Wegner C (2021)PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
Examining Personality Differences between Scientifically Gifted and Nongifted Students: Indications for Gifted Education and Teacher Trainings.
International Journal of Research in Education and Science 7(4): 1245-1262. -
2021 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2958373Schäfers MS, Wegner C (2021)PUB
Kannst du mit sechs Beinen laufen? Projekt Stabheuschrecken.
klein & groß. Mein Kita-Magazin 2021(09): 34-37. -
2021 | Conference Abstract / Poster | Published | PUB-ID: 2956842Schäfers MS, Wegner C (2021)PUB
Design-Based Research im Projekt "Kleine BegInNa - Kleine begabt in Naturwissenschaften".
Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Bonn. -
2021 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2956853Peperkorn C, Wegner C (2021)PUB
Teure Technik? - Der Bau eines Robotergreifarms aus kostengünstigen Materialien.
MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik 10(4). -
2021 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2957714Schäfers MS, Wegner C (2021)PUB
Gehirn, Neuronen, Synapsen und Co. Eine neurobiologische Begründung für eine frühzeitige Förderung im Kindergartenalter.
frühe Kindheit 24(4): 46-50. -
2021 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2956411Peperkorn C, Wegner C (2021)PUB
Effects of gender and grade level on the academic self-concept of gifted students in biology.
Presented at the 24th Biennial WCGTC World Conference, Dubai. -
2021 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2956524Schäfers MS, Wegner C (2021)PUB
Design-Based Research in der Hochbegabungsforschung. Ein multiperspektivischer Problemlöser?!.
Labyrinth 44(2): 30-31. -
2021 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2938498Dumcke R, Wegner C, Rahe-Meyer N (2021)PUB | DOI | Download (ext.)
Die Implementierung von Reanimationsunterricht. Eine Befragung von Biologielehrkräften zu Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen.
heiEDUCATION Journal 7(1): 143-175. -
2021 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2945006Wegner C, Tillmann J, Schmiedebach M (2021)PUB
Artemia salina – ein Modellorganismus der aquatischen Biologie. Einfluss verschiedener abiotischer Faktoren auf aquatische Lebewesen.
MNU Journal 74(05): 371-375. -
2021 | Conference Paper | PUB-ID: 2951732Kramer N, Wegner C (2021)PUB
Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts als Gegenstand Forschenden Lernens am Beispiel eines Konzepts zur Implementierung in das Praxissemester.
Presented at the ÖEFB-Sektionstagung, Linz. -
2021 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2957173Kramer N, Wegner C (2021)PUB
Leaving boundaries behind - Effects of interdisciplinary education on subjects’ utility value.
Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021) , Bacău, Rumänien . -
2021 | Conference Abstract / Poster | Published | PUB-ID: 2957145Kramer N, Wegner C (2021)PUB
Einfluss fächerübergreifender Interventionen auf die Nützlichkeitswahrnehmung des Fachs Biologie.
Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Bonn. -
2021 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2957144Kramer N, Wegner C (2021)PUB
Interdisciplinary Interventions - constructivist process characteristics and effects on interest development.
Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal. -
2021 | Conference Paper | PUB-ID: 2955386Kramer N, Wegner C (2021)PUB
Bedeutung durch Konstruktion - Fächerübergreifender Unterricht und die Bedeutsamkeit des Schulsports.
Presented at the 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Hildesheim. -
2021 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2956444Schulte A, Wegner C, Gerke A (2021)PUB
Wie gelingt naturwissenschaftliche Förderung? - E-Learning Module im Distanzunterricht.
Presented at the 7. Münsterscher Bildungskongress, Münster. -
2021 | Conference Paper | PUB-ID: 2952585Gerke A, Wegner C (2021)PUB
Vermittlung mediendidaktischer Kompetenzen - ein Seminarkonzept für Lehramtsstudierende auf Grundlage des Forschenden Lernens.
Presented at the ÖEFB-Sektionstagung, Linz. -
2021 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2952310Gerke A, Wegner C (2021)PUB
Digitale Werkzeuge für den naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Sammlung verschafft Überblick.
Digital unterrichten. Biologie. -
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2021 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2953900Gerke A, Wegner C (2021)PUB
Erforschendes Gestalten von E-Learning Modulen. Das Projekt Navi in der Rahmung des Design-Based Research Ansatzes.
merz - medien + erziehung 65(2): 57-64.