5 Publikationen

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[5]
2016 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900064
Devos N. Peer interactions in new content and language integrated settings. Educational Linguistics. Vol 24. Cham, Heidelberg: Springer; 2016.
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[4]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2698642
Devos N. A framework for classroom observations in English as a Foreign Language (EFL) teacher education. Journal of Language and Linguistic Studies. 2014;10(2):17-28.
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[3]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567048
Menze-Sonneck A, Devos N. Wie Sprachenlernen und Sport zusammenkommen - Baseball im bilingualen Sportunterricht. Sportunterricht : Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports. 2013;62(3):80-84.
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[2]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567045
Devos N, Wald-Dasey L, Menze-Sonneck A. "Baseball - Hit a Home Run!": Ein Unterrichtsvorhaben im bilingualen Sportunterricht. Lehrhilfen für den Sportunterricht. 2013;62(3):11-16.
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[1]
2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2519252
Devos N. Content and Language Integrated Learning in physical education: evidence for language and content scaffolding during peer interaction. In: Paul L, ed. Learning Autonomy in the English Classroom: Empirical Studies and Ideas for Teachers. Frankfurt am Main: Peter Lang; 2012: 359-381.
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2016 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900064
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Devos N. A framework for classroom observations in English as a Foreign Language (EFL) teacher education. Journal of Language and Linguistic Studies. 2014;10(2):17-28.
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Menze-Sonneck A, Devos N. Wie Sprachenlernen und Sport zusammenkommen - Baseball im bilingualen Sportunterricht. Sportunterricht : Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports. 2013;62(3):80-84.
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Devos N, Wald-Dasey L, Menze-Sonneck A. "Baseball - Hit a Home Run!": Ein Unterrichtsvorhaben im bilingualen Sportunterricht. Lehrhilfen für den Sportunterricht. 2013;62(3):11-16.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2519252
Devos N. Content and Language Integrated Learning in physical education: evidence for language and content scaffolding during peer interaction. In: Paul L, ed. Learning Autonomy in the English Classroom: Empirical Studies and Ideas for Teachers. Frankfurt am Main: Peter Lang; 2012: 359-381.
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