Judith Meyer zu Darum

PEVZ-ID
40498680

1 Publikation

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    2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952176
    E. Jürgens and J. Meyer zu Darum, “Das Daltonkonzept auf dem Prüfstand – explorative Studie zu subjektiven Meinungsbildern von Lehrerinnen und Lehrern zur Unterrichtsgestaltung”, Erziehung und Unterricht, vol. 167, 2017, pp. 973-984.
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