Judith Meyer zu Darum

PEVZ-ID
40498680

1 Publikation

  • [1]
    2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952176
    Jürgens E, Meyer zu Darum J (2017)
    Das Daltonkonzept auf dem Prüfstand – explorative Studie zu subjektiven Meinungsbildern von Lehrerinnen und Lehrern zur Unterrichtsgestaltung.
    Erziehung und Unterricht 167(9-10): 973-984.
    PUB
     
Markierte Publikation(en)

Suche

Publikationen filtern

Darstellung / Sortierung

Export / Einbettung